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프로그램을 종료한다.
종료단계
10분
서로 친해져요!
① 준비된 다과를 먹으면서 프로그램에 대한 얘기를 주고받고 남아있던 스트레스를 친구들과 담화를 통해 푼다.
② 프로그램 참여한 소감을 각자 말한다.
5. 프로그램 준비사항
장소 섭외,
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프로그램, 한국과학문화재단, 1997
ⅵ. 한교원, 영어수업지도서(초등 학교 특활용), 서울 : 한국교육개발원, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 의미
Ⅲ. 국어과 놀이중심학습(놀이중심교육)
1. 나는 한 석봉
1) 준비물
2)
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H1 : μ1≠μ2 (단백질 함량의 평균에 차이가 있다.)
2. 자료수집
생 땅콩
61 60 56 63 56 63 69 56 44 61
볶은 땅콩
56 54 47 59 51 51 57 54 63 58
3. 검정
《 independent sample t-test》
4. 분석
▶SAS◀
⇒independent sample t-test를 sas 프로그램을 이용하여 분석하였더니 등분
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.98 < 평균빈좌석수 < 12 + 0.98
11.02 < 평균빈좌석수 < 12.98
4. 표준편차가 50인 어느 모집단에서 100개의 표본을 무작위로 선택하여 H0: μ=100, H1: μ≠100인 가설을 설정한 후 유의수준 α=0.05에서 가설검정을 한다. 만약 모평균의 참값이 μ=103
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집단에 속한 친구들은 옷에 신경을 쓰기는 하지만 옷 사는데 엄청난 돈을 쏟아 붓지는 않고, 메이커를 따지기는 하지만 메이커로 도배를 하지는 않는다.’(H1-252;M)
‘유행에 뒤쳐지지도 않고 그렇다고 유행을 잘 따라가지는 않는다....다만 자
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집단이 서로 독립으로, 각 모집단에서 추출한 표본의 크기가 다를 수 있다.
대응 t 검정은 반드시 데이터가 쌍으로 이루어져 있다.
가설의 형태
귀무가설
대립가설
H0 : m1 = m2
H1 : m1> m2 : 한쪽 검정
H1 : m1< m2 : 한쪽 검정
H1 : m1 ≠ m2 : 양
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집단을 포괄하기에는 표본의 수가 충분하지 못하다고 할 수 있다.
둘째 자료수집 방법으로 사용된 설문지법의 한계이기도 한 설문지에 대한 응답 진실성의 문제이다. 본 연구에서 사용한 성격 측정 도구인 NEO-PI-R의 119번 문항, “나는 거지들
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것을 좋아한다. 먼저 그리 몸매가 드러나지 않고 활동하기 편한 옷을 입어서 옷에 그렇게 구애받지 않는 편에 속한다. 그리고 나서기를 싫어하고 집단에서 뭔가 다른 것이 있다는 것을 싫어한다’(H1-187;F)
c. 의복선택에 있어 중요한 영향원;
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집단과 표본
8장. 표본평균의 분포와 확률계산
9장. 모평균에 관한 통게적 추정
10장. 모평균에 관한 통계적 가설검정
11장. 수요예측의 개념 및 유형
12장. 회귀분석을 이용한 수요예측
13장. 시계열자료를 이용한 수요예측
14
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프로그램을 단시일내 구성한다는 것은 불가능한 일이다. 표준보육활동프로그램을 구성하려면 전공자와 실제 현장에서 근무하는 종사자들간에 합의가 이루어져야하기 때문이다. 그 합의는 어디까지나 이론적으로뿐 아니라 현장을 통해 검증
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