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정의 의미, 교수-학습, 평가, 과학교육 No. 442, pp.89～97.
조희형(2001), 통합적 탐구과정의 의미, 교수-학습 평가, 과학교육 No. 443, pp.88～97. Ⅰ.용어 정리
Ⅱ. 탐구 학습의 모형들
Ⅲ. 조작적 정의의 교수․학습 방법
Ⅳ. 조작적 정의
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수업)의 운영
1. 보충 학습계획
2. 심화학습 계획
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 수행평가
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술 시험
4. 토론법
5. 실기평가
6. 실험 실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오
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것이 비윤리적인 경우에 사용한다 또는 처치조건을 철회할 수는 있으나 처치효과가 이월되어 원래의 기초선으로 완전하게 복귀하는 것이 어렵거나 불가능 할 때 다증기초선 설계를 이용한다 ex) 수업시간 중 아동의 주의산만 한 행동
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실험이었다. 그리고 보통 7 Segment는 은행 대기표 발권기, 엘리베이터, 자판기, 디지털 시계등 우리 일상생활 가까운 곳에서 쉽게 볼 수 있다.
10진 카운터를 제작하여 관찰해본 결과 주파수를 변경할때 주파수가 높으면 카운터 되는 속도가 빨
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2배나 넓은 성긴아교섬유결합조직의층이 있어 이를 점막밑조직이라 한다. 근 1. 실험제목
2. 실험목적
3. 이론
■ mouse의 외형 및 내부구조 및 명칭
■ 골 격 계 통
■ mouse 마취법
■ mouse 해부 및 관찰
4. 실험재료
5. 실험 방법
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학습용게임(교육용게임)의 유형
Ⅲ. 학습용게임(교육용게임)의 특성
1. 학습용 게임은 직접 또는 간접적인 목적이 있다
2. 학습용 게임에는 규칙이 있다
3. 학습용 게임은 경쟁의 형태를 띠고 있다
4. 학습용 게임은 도전적 성격을 지니고
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학습체제 설계 모형, 1999
정환운, 문제해결력 신장을 위한 사고와 교수 방법에 관하여, 석사학위논문, 전남대학교 교육대학원, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹기반 문제중심학습(PBL)의 정의
Ⅲ. 웹기반 문제중심학습(PBL)의 문제
Ⅳ. 웹기반 문제
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학습자가 정보를 지각하고 처리하는 선호방식을 학습유형이라 정의 했다. Kolb는 인간이 학습하는 유형을 구체적 경험, 추상적 개념화, 적극적 실험, 반성적 관찰의 4가지로 구분하였다.
구체적 경험 유형은 경험을 중시하며 개인적인 가치를
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수업의 개념과 수업에의 적용모델에 관한 연구, 열린교육연구, 2004
◇ 최휘성, 토의학습에 관한 이론적 기초, 장학자료 90호, 충청남도교육청, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의의 정의
Ⅲ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 유형
1. 문제해결 및 탐
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수업모형 탐색, 서울 : 도서출판 열린교실, 1997
우성수 / 교육학 이야기 우박사가 들려주는 첫번째, 열린교육
정문성 / 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 정의
Ⅲ. Jigsaw협동학습(직
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