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학습집단, 다양한 학습 방식, 권위적 인물의 출현, 성인의 동기유발
정서적 요인: 동기유발 ,책임감 , 지구력 ,구조의 필요성
물리적 요인: 선호 감각, 음식물 섭취, 생체리듬, 운동성
이 학습 유형은 학습자가 특별히 선호하는 정신집중 유형과
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운동유형-Tolman은 그의 이론이 주로 관념들의 결합에 관심을 두고 있으며 그러한 관념 들이 행동과 어떻게 결합되어지느냐 하는 방식에 대해서는 크게 신경쓰지 않음 을 지적하고 있다. 운동유형학습(motor pattern learning)은 이러한 어려움을 해
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할 수 있게 된다.
⑥ 운동유형학습
학습자는 관념과 행동이 결합되는 방식, 즉 어떻게 반응과 자극이 결합되는가를 익힌다. (1) 기호-형태이론의 개념
(2) 기호-형태설의 중요한 학습개념
(3) 기호 형태설의 학습원리(강정구, 1996)
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유형 자체에 대한 정보를 제공한다.
(2) 수행지식
수행지식(knowledge of performance: KP)은 동작의 유형에 대한 정보를 학습자에게 제공하는 것으로 운동학적 피드백이라고도 한다. 이는 수행자에게 운동 동작의 폼에 대한 질적인 정보를 제공해 준
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과제를 수행토록 하여 반응 시간을 측정하였는데 그결과에 의하면 반응 시간이 가장 서론
1.주의의개념
2.반응 시간(Reaction time)
3.심리적 불응기(PRP)
4.반응시간의 요인
5.주의관련 이론과 연구들
6.선별적 주의와 학습
7.주의의 유형
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