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지도
1) 효행 - 이웃 어른 공경
2) 인사 예절
3) 언어 예절 - 바른 말 고운 말 쓰기
Ⅳ. 학교생활지도와 왕따(집단따돌림)
1. 학교내 왕따현상의 증폭에 대한 원인
1) 학교자치의 실종
2) 교육개혁의 실패
3) 구조적 모순에 갇힌 청소년 문화
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교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 1. 섭식장애의 치료
(1) 거식증 치료
(2) 폭식증 치료
2. 섭식장애의 예방과 대책
(1) 가정의 역할
(2) 학교의 역
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지도자의 미래역량과 소프트스킬의 중요성」, 한국청소년학회, 2023.
박민주, 「미래 사회와 청소년 교육의 방향성」, 청소년연구소, 2022. 1. 서론
2. 청소년지도자의 미래역량 개념
3. 청소년지도자에게 필요한 9가지 소프트 스킬
4. 자신
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교육 활동의 운영
1) 주제 중심의 통합적 사회교육
2) 주제 중심의 통합적 사회 교육의 실제
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 지도방법
1. 비사회적 충동의 억제
2. 친교 능력의 향상
3. 집단 속에서 성공적으로 기능하는
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교육. 학문출판.
이성호(1997). 흔들리는 부모 방황하는 아이들. 조선일보사.
추부길(2001). 충만한 가정만들기 시리즈. 한국가정사역 연구소.
고은하(2000). 건강한 자녀를 위한 부모교육. 미간행 석사학위논문. 호남신학대학교 신학대학원. Ⅰ
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 행동주의 부모교육이론
I. 부모교육 목적
II. 부모교육 내용
1. 바람직한 행동을 가르치거나 증가시
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교육 프로그램을 정부에서 지원하고, 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 전담팀을 학교에 파견할 수 있을 것이다. 가장 시급한 것은 언어와 의사소통에 관한 지원이다. 현장에서 교사가 직접 언어와 의사소통을 지도하는 것은 한계가 있기 때문
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교육
1. 사회적 사정
2. 역학적 진단
3. 행동적·환경적 진단
4. 교육적·생태학적 진단
5. 행정적·정책적 진단
6. 수행 단계
7. 과정 평가
8. 영향평가
9. 결과평가
Ⅳ. 1시간 분량의 보건교육지도안 및 교육관련 자료
1. 1시간 분량의 보건
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교육론, 효성여대 석사학위논문.
정인숙, 양경숙(1998), 프뢰벨의 인간교육의 원리, 경북외국어테크노대학 논문집, 미간행.
최정웅(1982), 프뢰벨의 유아교육의 본질, 효성여대 연구논문집 제25권.
H.C. Bowen(1903), Froebel and Education by Self-activity, London
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교육을 받지 못하고 있다는 것을 알았다. 특히나 어휘에 대한 지도부분을 보면 지금까지는 어휘를 도구로 보았기 때문에 어휘 지도는 다른 교과와 관련지어 이루어져 왔다. 전통적으로 어휘는 읽기와 관련하여 지도되어 왔는데, 비교적 쉽게
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