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가정지도. 서울: 한국언어병리학회.
이윤경(1996).언어장애 아동과 일반아동의 메타언어인식 비교연구: 만 5,6,7,세를 중심으로 . 이화여자대학교 대학원 석사 학위 논문.
장혜성 ,임선숙 ,백현정(1992).언어 이해 인지력 검사. 서울 :서울 장애인
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가정지도, 군자 출판사
사이버 언어 치료실 http://www.cyberspeech.or.kr
연세 언어 치료 교육연구원 http://www.yonseislc.com/ 1. 언어치료의 정의
2. 언어치료의 목적
3. 언어치료의 대상
4. 언어장애의 종류
(1) 발음(조음)장애의 치료
ㄱ. 서론
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가정 구성원들이 더욱 보람있고 가치로운 일에 정진하기를 바란다. 우리의 행복한 모습을 통해 한부모가정에 대한 그릇된 인식들이 긍정적으로 변화되기를 바라며 그러한 문화를 창출하는 것이 바로 우리의 몫이다. Ⅰ. 서론
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교육학회
이홍수(1995) : 음악교육의 현대적 접근, 세광음악 출판사
이석원 외(2002) : 음악 마인드 과학, 한국음악지각인지학회 역, 서울 : 음악세계
한국음악교육연구회(1997) : 음악교육 심리학, 서울 : 세광음악출판사 Ⅰ. 가정생활지도(기본
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즉, 학생들의 능력과 특성에 따라 일반학급에서의 교육, 특수학급에서의 교육, 교외 치료실에서의 교육, 과외 교육활동, 부모의 가정지도 등 활동 유형별로 구분하여 교과(내용), 기간, 주당시간, 장소 및 책임자 등을 결정하여 기록한다. 이
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교육시키며 실시한 정도를 기록하게 된다. 1주일 후에 교사가 방문하면 부모의 기록과 아동의 수행정도를 확인하고 그래 따라 다시 과제를 내주는 활동이 계속 순환된다.
<확인 및 판별>
<평가>
<교육과정계획>
<가정지도과
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가정과 보육현장에서 할 수 있는 바람직한 수학교육의 활동 방안에 대해 살펴보았다. 일상생활에서 영유아의 수학교육을 진행함에 있어 영유아가 주제가 되어 자유롭게 진행하는 것에는 논리수학적 사고력과 문제 해결력을 기르는데 한계가
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교육을 하는 것이 바람직한 일이며, 이 역할을 수행할 수 있는 사람은 부모이고, 특히 어머니인 것이다. 그러나 현실적으로 보통의 가족성원들은 자폐증의 치료에 필요한 전문적 지식과 기술을 구비하고 있지 못하므로 가정지도의 경우 올바
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지도한다.
: 기능, 용도, 방법 등과 같은 다양한 질문방법을 지도하면 똑같은 질문이 반복되지 않 는다.
12. 말이 나오지 않는 아이를 위해 가정에서 어머니와 함께 하는 언어 교육
가. 코끼리 피리를 분다.
코끼리 피리는 피리 앞에 비닐대롱이
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교육 관련 자료의 활용
2) 일반 학급 담임 교사 조언
3) 순회지도
4) 특별 학습실(resources room)활용
5) 일반 학급 및 특수 학급 교육의 혼용
6) 전일제 특수학급
7) 특수학교
8) 수용시설
9) 병원 입원 지도
10) 가정지도
2. 각 특성의 구체적인
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