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, 온순, 덕성들을지닌다.
) Betty Friedan, The Femine Mystique (New York : W. W. Norton &Com. Inc., 1963), p. 10.
) 김행자, [인격의 자유화를 위한 서장] (서울 : 평민사, 1984),pp. 83-84.
) 오인탁외 4인, [기독교 교육론] (서울 : 대한기독교 교육협회,1984), p. 25.
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한국 기독교의 역사
1.초기 선교활동
2.일체치하의 기독교 해서 교육총회와 105인사건
3.해방 후 기독교 남한의 교회 재건
4. 6.25전쟁후의 기독교
5. 근대사의 기독교
6. 오늘날의 교회 사업
기독교를 전파하고 업적을 남긴 인물 - 알렌
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교육
1. 인문적 실학주의 교육
2. 사회적 실학주의 교육
3. 감각적 도는 과학적 실학주의 교육
Ⅳ. 근세교육과 계발주의교육
Ⅴ. 근세교육과 인문주의교육
Ⅵ. 근세교육과 기독교교육
1. 주일학교의 개교
2. 연합운동의 시작
3. 근세
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선교 초기의 찬송가 편찬 (1900이전)
Ⅱ.1900년 이후에 출간된 「찬미가」와 「찬셩시」(1900-1906년)
Ⅲ.최초의 장로교․감리교 연합 찬송가,「찬숑가」(1908)
Ⅳ.성결교회의 초기 찬송가,「복음가」,「부흥성가」
Ⅴ. 20세기 초에 초판
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교육의 도입과 보급 -
제 2 편 소망의 복음
1. 한일합병과 일제의 교회탄압
2. 한국 신학운동의 개척시대
3. 민족구원 신앙운동으로서의 3·1운동
4. 보수주의신앙의 거성 길선주
5. 성서조선과 무교회 신앙형태
6. 감리교의 교리적 선언
7. 이용도
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선교지부가 설치되어 있는 전국 중요도시마다 남녀 중학교를 설립하게 되었다. 이렇게 해서 도시와 지방을 막론하고 교회 옆에는 반드시 교회가 경영하는 소학교가 있어 한국 청소년의 교육을 교회가 일부 지게 되었다. 1) 시대적 배경
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교육론] (서울 : 대한기독교 교육협회,
1984), p. 25. I. 서 론
A. 문제제기와 연구과제
B. 연구범위와 연구방법
II. 여성관의 역사적 고찰
A. 일반적 관점
B. 기독교적 관점
III. 여성관의 형성배경과 기독교 교육
IV. 기독교교육에 있어
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한국 최초 대학, 숭실의 역사적 변천을 살펴볼 수 있는 자료가 전시되어 있다.
졸업증서 卒業證書 Diploma
A.D 1908/숭실중학/66.0*50.3cm
1908년 숭실중학에서 계원식(桂元植)에게 수여한 졸업증서이다. 당시 장로교와 감리교가 연합으로 운영하고 있
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교육하는 기관으로 주로 대학의 연구기관으로 설립되었다. 1969년 한국감리교 신학 대학 내의 유아원, 1971년 이화여자대학교 부설유아원, 1974년 숙명여자대학교 부설유아원 등이 설립되었다.
어린이집은 취업모의 자녀를 보호하는 탁아소로
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한국 근현대사 연구와 쟁점
박환
국학자료원 ☆목차☆
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
♠친일인명사전이란 무엇인가
1.불행의 근원, 민족 반역자 그리고 식민잔재
2.민족 단결의 요체는 민족반역자의 심판에 있다.
3.왜 친일인명사전인
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