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갑오교육개혁을 근대교육의 기점으로 삼아 그 의의를 살펴보라.
#8. 갑오교육개혁 시기에 우리 교육에 큰 영향을 미친 사상은 동도서기론과 사회진화론이었다. 각각은 어떤 논리적인 약점을 가지고 있는가?
#9. 공립소학교의 평가는 여전히
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운동의 전개과정으로 볼 때 정합단계로 진입한다.
Q : 정합완성. 고도로 단결된 민족국가의 출현. 민족주의 운동의 전개과정으로 볼 때 발전단계로 진입한다.
R : 국가현대화의 體現.
E : 세계대동.
2) 정치질서 관점 : 손문 선생의 민족국가발전
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운동의 지도자들도 마찬가지다. 갑오 농민 전쟁 때 농민군 지도자이던 전봉준이 힘이 특별히 세거나 머리가 아주 비상해서 지도자가 된 것은 아니다. 변혁 운동의 지도자는 역사의 발전 법칙과 사회가 돌아가는 원리를 먼저알고, 민중 가운데
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운동을 노출시켜 그 상황을 손쉽게 파악하려던 일제의 고등 술책에 의한 것이었다.
신간회의 기본 강령은 민족의 단결과 정치적, 경제적인 각성을 촉구하고, 기회주의자를 배격한다는 것이었다.
이들은 전국적인 독립 운동을 전개하려 하였
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동학사상을 중심으로 -
1. 문제제기
2. 한국 민주주의론
3. 한국 민족주의론
4. 自悟力을 회복해야
제 7장 동학의 평화관
-조화사상과 관련하여-
1. 서론
2. 평화의 철학적 배경
3. 평화를 위한 정치이념
4. 집강소의 실천
제8장 동학사
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배경
1) 협의 경과 및 지원 자금 규모
2) IMF 자금 지원의 성격
2. IMF와 부문별 협의 내용
1) 거시경제정책 부문
2) 금융 부문
3) 무역 및 자본 자유화 부문
4) 기업 및 노동시장 부문
Ⅱ. IMF의 조직
1. 지도부
2. 실무기
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운동
민립 대학 설립
회사령 신고제
다양한 사회 운동
6.10 만세 운동
광주 학생 항일 운동
신간회 설립
봉오동전투
청산리 대첩
간도 참변
자유시 참변
3부 통합
1930~40년대
민족 말살 정책
병참 기지화
국가 총동원 법6
문맹퇴치운동
농민.노
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농민대중이 조선조 말에 와서 점차 자기들의 처지를 의식하고 지배자의 강제와 억압에 반항하는 의식을 갖게 된 것이다. 이 근대적 인간의 자각이 싹트고 민중운동이 태동하는 전환기에 나타난 것이 동학사상이었다. 사람이 곧 하늘이라는
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동학
3) 기독교
4. 혼인의 3대 문제
1) 조혼폐단
2) 유교적 정절 관념의 과부개가 금지
3) 축첩폐지
5. 여성의 사회진출
1) 여성의병장 윤희순
2) 국채보상운동 참여
3) 소아과, 산부인과
4) 박에스더
5) 매일신보
Ⅲ. 19세기(19C)의 한국정세
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운동과 독립운동이 중국통일에 미치는 영향 李熙玉 중소연구 17권 1호 1993년 봄 p91 1. 역사적 배경
2. 갑오전쟁과 甲午戰爭과 하관조약
(1) 군인통치 단계(1895-1919)
(2) 문인정치 시기(1919-1936)
3. 일제시기의 대만정치사
4. 중일전쟁시의
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