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건축 이외의 영역에서 발견된 아이디어로부터 출발
- 대지, 상황, 공간의 구성, 배치, 재료, 때로는 소설등 다양한 개념과 아이디어 창출
- 스티븐 홀은 시적이고 문학적이 어구나 음악이나 미술과 같은 감각적인 건축 이외의
영역에서
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대해 서술하시오. 작품과 작가에 대해 설명할 때, 해당 작가 및 작품의 시대와 연관을 지어서 해당 미술사적 시대에서 작품 및 작가가 어떤 의미가 있는지 설명하시오.
3. 당신이 생각하는 잘 그린 그림, 훌륭한 그림의 정의는 무엇인지 밝히
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개념
1. 도식
2. 적응
3. 평형
II. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 반사활동기(출생~1개월)
2) 1차 순환반응기(1~4개월)
3) 2차 순환반응기(4~10개월)
4) 2차 도식의 협응(10~12개월)
5) 3차 순환반응기(12~18개월)
6) 사고의 시
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정말 내 수업에 이용하고 싶다. 그 날의 수업에 맞추어서 여러 가지 수업 방법이 도입되어야겠지만 구성주의에 대해 좀더 연구하여 내 수업에 적용해서 훌륭한 미술 수업을 만들어보고 싶다. 1. 도입 취지
2. 내용
3. 학습에 대한 정의 (
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정하고 교육하는 작업으로 볼 수 있다. 따라서 도심에서의 공공미술은 시민의 생활이고 예술이어야 하며 시민정신의 표현이어야 한다. 1. 시립미술관/
(1). 개요
(2). 관람자 정보
(3). 건립배경
(4). 주변성 및 배치개념
(5). 건립시 시대상
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미술치료
⇒지적장애아동의 미술치료 접근
⇒지적장애아동의 미술표현활동의 특징
3. 음악치료
⇒지적장애아와 음악치료
1. 사회적 정서적 행동을 향상시키기 위한 음악치료 활동
2. 운동기술을 향상시키는 음악치료 활동
3. 의사소통
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미술 교육의 의의
2. 유아 미술 교육의 중요성
3. 유아 미술 교육의 과거와 현재
Ⅴ. 유아 국악 교육
1. 유아 국악 교육
1) 국악 교육의 정의
2) 유아기 국악의 중요성
2. 통합교육적 교육
1) 통합 교육의 개념
2)
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미술의 과정의 여러 측면들에 대해 미술가의 의도와 얽매이지 않고 생각하도록 도와주기 때문에 미술 연구와 관련이 있다. 그것은 이미지의 어떤 요소들이 왜 유혹적인지 또는 기만적인지를 설명하는데 기여하며 반사성, 즉 실제적인 것에서
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정안
교과명
미술
2학년 1반
학생수:27명
단원명
대단원
미술과형태
학습일:2013/4.30
중단원
사실에서 추상까지
지도교사:황은정
소단원
사실적표현과 추상적표현을 이용한 그림그리기
차시:1/3
학습목표
*사실과 추상의 표현개념을 다양하게 이
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개념
2. 교육인류학의 성격과 필요성
3. 교육인류학 연구 방법
4. 교육인류학 연구 주제와 연구결과의 활용
5. 교육인류학의 전망
II. 사례 연구: 문화인류학적 접근을 중심으로 한 다문화 미술교육 방안연구
1. 다문화 미술교육의 의미
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