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경영(학급운영)의 의의
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 성격
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 방침
1. 교육적 학급경영
2. 민주적 학급경영
3. 효율적 학급경영
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 영역
1. 학급경영계획 영역
2. 집단조직 및 중점 지도 영역
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칵테일」, 효일출판사, 2002
배승근, 「조주기능사」, 크라운출판사, 2003
오교성 외 3인, 「조주 이론과 실무」, 백산출판사, 2002
장인식, 「조주기능해설」, 기문사, 2003
하헌국 외 5인, 「호텔 식음료 경영론」, 한올출판사, 2001
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조직(예: 병원)이 갖는 특성
2) 간호사의 스트레스 요인과 그로 인해 발생하는 결과, 각자가 애용하는 특별한 스트레스 관리 방법 및 간호사의 이직을 줄이는 방안
3) 조직관리 이론: 과학적 관리론과 인간관계론
4) 간호사의 공헌 의욕을
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저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지행정의 기초이론
I. 관료제 이론
II. 과학적 관리론
III. 인간관계론
IV. 의사결정이론
V. 제도이론
* 참고문헌
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테일러와 사이몬의 4단계 이론
2. 호이와 미스켈의 5단계 이론
3. 그리피스의 6단계 이론
4. 존 듀이의 5단계 이론
Ⅵ. 영・유아 보육 및 교육기관에서의 의사결정
1. 문제의 인식
2. 문제의 평가
3. 대안의 탐색
4. 대
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/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 과학적 관리론
1. 과학적 관리론 설명
2. 과학적 관리론을 사회복지조직에 적용할 때의 한계점
II. 인간관계론
1. 호손실험
2. XY이론
3. Z이론
4. W이론
5. 인간관계론와 사회복지행정조직
* 참고문헌
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경영 주심환 외 5名 共著. 학지사. 2000
敎育行政學. 鄭泰範 著. 양서원. 1998
敎育行政論: 理論 法制 實際 李亨行 著. 양서원,1998 제 1절 동기이론의 성립
제 2절 인간의 욕구와 동기
1. 매스로우(Maslow)의 욕구계층이론
2. 허즈버그(Herzberg) 동
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경영자
는 종업원이 자신과 비교하는 [다른 사람]이 어떠한 사람들인가를 이해
할 필요가 있다. 그것은 같은 집단내의 다른 사람들일 수도 있고 전혀
다른 집단(조직)의 사람들일 수도 있다.
이와 같이 공정성이론이 종업원 동기를 자극하는
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. ex)자연환경시스템, 경제시스템, 교통시스템, 조직시스템등 *현대경영학의 의의
*경영학의 지도원리
*과학적 관리법의 의의와 내용
*관료제의 특성과 문제점
*인간관계론
*호손시험
*행동과학
*시스템이론의 배경과 기본개념
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조직에 적용할 때의 한계점에 대한 자신의 의견을 3가지 이상 구체적으로 서술하시오
I. 과학적 관리론
1. 과학적 관리법의 의의
2. 과학적 관리법의 과업관리 원리
3. 사회복지조직에 적용할 때의 한계점
II. 인간관계이론
1. 호손실
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