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학습지도안은 교육의 목표를 잡아주고 효율을 높여주는 매우 중요한 작업인 것 같다. 야구의 시작은 투수의 첫 투구가 아니라 포수의 사인에서 시작된다는 말이 있다. 어쩌면 교육의 시작도 교수자의 첫 수업이 시작이 아니라 학습자들에게
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Ⅰ. 學習者의 特性分析(학습자의 특성분석)
Ⅱ. 敎材(교재)
Ⅲ. 單元名(단원명)
Ⅳ. 單元目標(단원목표)
Ⅴ. 單元指導計劃(단원지도계획)
Ⅵ. 指導上의 留意點(지도상의 유의점)
Ⅶ. 本時學習指導案(본시학습지도안)
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학습 자체가 단순한 놀이로 인식될 수 있으며 소란스러
울 수 있다. 전신반응 교수법으로 교수하면 학습자의 흥미를 유발시킬 수 있는 것이 장점인데
위의 본인이 작성한 학습지도안에서는 여러 반복으로 인해 조금은 지루해질 수 있을 것이
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연결하여 쓰기 위해 필요한 글 쓰기 과정은
( ) 단계이다. 대단원 학습 목표
대단원 개관
단원 구성의 방향
대단원 교수 학습 활동
지도상의 유의점
교수 학습 활동 계획
내용 연결하여 쓰기
교수 학습 지도안
형성평가
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학습보조자료 : 유인물, 차트, 판서
도 입 단 계 (1분)
1. 주의집중
2. 동기부여
3. 학습개요
전 개 단 계 (8분)
1. Carl Gustav Jung의 생애
가. 유년기(1875 ～ 1886)
나. 청년기 및 정신과의사로서의 활동과 실존적 위기(1887 ~ 19
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익히기
발전 계통
3. 과제 분석
4. 단원의 목표
5.단원 지도상의 유의점
Ⅱ.학생의 실태-별첨
Ⅲ. 교재 연구
1. 단원의 내용 구성
2. 학습 요소 지도 과정
3. 본시 관련 내용 연구
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ.평가 계획
Ⅵ. 본시학습지도안
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학습내용.............................................................................................2p
3. 방법론...............................................................................................................2p
4. 본시 학습지도안.............................................
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선생님께 인사하고 수업이 끝난다.
1분
6분
1분
악보를 신속하게 배부한다. 가. 세 안
(1) 단원명
(2) 단원의 개관
(3) 단원의 목표
(4) 학습지도계획 (1시간)
(5) 지도상의 유의점
(6) 본시 학습의 실제
나. 약 안 -불어과 학습지도안
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못 했을 수도 있다고 생각한다. 그래서 연습 단계에 짝꿍과 함께 역할극을 만들어보는 활동을 넣었다. 짝꿍과 함께 대본을 짜면서 모르는 것을 서로 물어보며 배워갈 수 있기 때문이다. 서론
본론
1. 수업모형
2. 학습지도안
결론
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학습지도안(1차시)
학습지도안(2차시)
학습지도안(3차시)
쓰레기 자린고비(애니메이션)
음식물 쓰레기란?
음식물 쓰레기 발생현황
음식물 쓰레기 처리와 환경오염
음식물 쓰레기 줄이기 실천 방법
학습지도안(4차시)
학습
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