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"고 말했다. 학교 측은 "지난 5년간 한 달도 거르지 않고 후배들을 위해 급식비를 지원해 주고 있는 이 씨에게 고마울 따름"이라며 "이 씨의 도움을 점심을 해결하는 학생들은 물론 지역주민들도 이 씨의 선행에 감사하고 있다"고 밝혔다.
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학습자의 연령, 지능, 성별에 따라 다르다.
출처 - E. B. Hurlock, 산수가산학습과 상, 벌의 효과와의 관계에 대한 실험연구, 1925
종결 단계
교보재
1. 요약
(1) 동기의 개념
가. 동기의 의미
나. 동기유발의 의미
(2) 동기의 종류
가. 1. 2차적 분류
나.
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간에는 태권도에 대해 배워 보겠습니다.
▣ 인사하기
- 반장이 차렷, 경례 구호를 넣어서 인사를 한다.
▣ 기구정리 하기
- 샅바를 풀어 기구함에 담도록 한다.
5분
※긴장된 근육을 충분히 풀어 준다.
호각
본시학습 정리
※질문을 하고 대답
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학습(형성평가)
확인학습요소
문항
정답
복합 기능
1. 배구경기 중 빠른볼, 블로킹 후의 볼이 멀리 날아가는 볼에 가장 적당한 패스는?
가. 언더핸드패스 나. 오버핸드패스
다. 싱글핸드패스 라. 점프패스
마. 스탠딩패스
라
경기룰
2. 배구경기
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학습> (P.160)
- 아래의 그림은 각각 (+)전하와 (-)전하와 (+) 와 (+) 점전하 주위의 등 전위면과 전기력선을 그린 것이다.
- 등고선의 경우 등고선이 촘촘한 곳은 경사가 가파르고, 성긴 곳은 경사가 완만하다. 그렇다면 등전위면은 어떠한가?
⇒
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①-b, f ②-e
③-g ④-a, c, d
학습지의 빈칸을 메운다.
자아 정체성 형성의 유예
자아 정체성 혼미의 유형
자아 정체성 성취의 유형
자신의 상황에 대해 인정하고, 최선의 노력을 기울여 자신의 의미를 찾으려는 태도가 필요하다.
판서
개념에
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[학습목표
조형의 원리를 알고 평면 또는 입체로 표현할 수 있다
주변의 사물에 있는 구성미의 요소를 알고 응용할 수 있다
조형의 원리
1.통일 : 산만하지 않게 화면에 질서를 유지
2.변화 : 단조롭지 않고 조화롭게 함
3.균형 : 무게가 한
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말이 이 사건이후로 생겨나게 되었어요.
* 오늘 배운 내용 이해가 되나요? 혹시 질문 있는 사람?
* 그럼 얼마나 잘 이해했는지 퀴즈를 같이 풀어보도록 해요.
* 모두 다 잘 이해하고 있는 것 같네요. 오늘은 중세 유럽의 봉건 사회에 대해 배웠
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환어음 상의 당사자에 대해 이해하게 될 것이다.
2. 계정과목을 알고 정확히 분개할 수 있다.
판서
계획
학습목표 : 1. 어음의 종류와 특징에 대해 안다.
2. 해당 계정의 이름을 알고 분개할 수 있다.
환어음 메커니즘(그림설명)
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학습목표
재료
제작방법
활동방법
지도단계 등
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