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학습심리학, 교육과학사, David A. Lieberman, 1996
발달심리학사, 시그마프레스, 寸田孝次, 1999
학습심리학 - 심리학적 해석의 개관 -, 을유문화사, 원프레드 F. 힐, 1998
인간발달, 동문사, 강봉규, 2000 < Pavlov, Ivan Petrovich >
1. pavlov의 생
2. 이론이
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학습심리학, 교육과학사, David A. Lieberman, 1996
발달심리학사, 시그마프레스, 寸田孝次, 1999
학습심리학 - 심리학적 해석의 개관 -, 을유문화사, 원프레드 F. 힐, 1998
인간발달, 동문사, 강봉규, 2000
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www.hamir.co.kr&nb
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학습(과학교육)방법
1. 감각사고의 노래
2. 감각사고의 놀이
1) 시각 놀이 : 색의 소개
2) 청각놀이 : 소리 묘사하기
3) 후각놀이 : 냄새 그리기
4) 촉각놀이 : 촉감자료 찾기
Ⅵ. 흥미유발을 위한 독서지도(독서교육)방법
1. 독서 흥미의 중
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학습하는 과정
인간-민감한 시기(sersitive period)
; 특정 능력이나 행동이 출현하는 데에 최적의 시기
이시기 특정한 환경의 자극에 민감한 반응 보임
친밀한 정서적 유대 형성하는데 매우 민감
→ 이 기간에 기회 없으면 친밀한 인간관계 형성
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학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 동화와 조절이라는 적응과정의 결과로 새로운 정보와 심리구조를 획득하는 인간은 지식을 추구하고 경험하는 능동적인 존재이다.
Piaget의 연구는 많은 다른 연
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셋째마당 느낌과 표현 1. 노래가 머무는 곳 (3/6차시)
1. 단원 선정
2. 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 수업의 순서
5. 도입(5분)
6. 전개(1) (10분)
♠읽기 과정
7. 전개(2) (20분)
♠쓰기 과정
8. 정리 (5분)
♠말하기, 읽기 과정
9. 평가
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하도고한다. 질서 정연하게
- 부상을 예방할 수 있다.
집합
- 좁은간격으로 모이게 한다.
- 앞 2열 앉히고 뒷3열은 편히 쉬어한다.
- 기준을 중심으로 신속히 모인다.
- 조용히 앉고 선다.
- 신속동작
전개
본시과제설명
30분
- 괘도를 통해 학습할
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게 편지를 써 보자.
▶학생의 발표를 듣고 미리 만들어놓은 예시를 보여준다.
-자신이 쓴 글을 발표하고, 예시를 본다.
10
유인물
PPT
정리 및 평가
정리 및 확인
▶학습 목표에 따라 학습한 내용을 요약, 정리하여 설명한다.
-교사의 설명을 듣
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요구하였다.
③ 학생 스스로 운동의 보람을 갖도록 유도하였다.
①
②
③
새로 발견한 문제점과 해결책은?
기타 참고 사항은?
다음 시간의 계획은? * 본시 교수 학습안
◈ 수업참관학생용 평가지
◈ 자기 평가지
◎ 교사 자가평가지
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