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시대 교육제도의 특징
조선시대에는 관료로서 출세할 수 있는 정상적인 방법은 무조건 과거에 합격하는 데 있었으므로 자연적으로 교육과 과거제도의 준비에 중점을 두게 되었습니다. 또한 고려 말기의 고시 과목이자 건국 초기부터 정교의
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교육기관의 국제화 방안 연구, 성균관대학교 국제경영학과 석사학위논문, 1998
이문원 : 고구려의 교육기관, 서울 : 중앙대학교『논문집』제27집, 1983
한기언 : 한국교육사, 서울 : 박영사, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고려시대 국자감의 특징
Ⅲ.
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교육과목
Ⅴ. 조선시대의 교육기관 서당
Ⅵ. 조선시대교육의 법규와 규범
1. 경국대전
2. 학령
3. 권학사목
4. 구재학규
5. 진학절목
6. 경외학교절목
7. 학교사목
8. 학교모범
Ⅶ. 조선시대교육의 교육철학자(교육사상가)
1. 성리학
1
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교육제도
1. 조선 시대의 교육
2. 조선 시대의 학교교육
3. 조선시대 교육의 실상
4. 결론
◎ 조선의 과거제도
1. 조선시대 과거제도
2. 과거제도의 개요
3. 과거시험의 종류
4. 문치주의를 실현한 과거제도
5. 고려시대의 귀족과 조선시대
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교육기관의 역사(국내 국외 유아교육기관의 변천과정 및 역사)를 설명하였다.
우리나라에서 유아교육은 그 시대에 유행을 했었던 사상이나 그 당시의 시대상과 밀접하게 관련이 되어있었다. 삼국시대나 고려시대에는 불교의 영향을 받아서
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교육기관 운영관리, 창지사, 2012.
6. 고문숙, 김세루 외 3명, 유아교육개론, 정민사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 유아교육기관의 역사(국내 유아교육기관의 변천과정 및 역사)
1) 삼국시대
2) 고려시대
3) 조선시대
4) 유치원의 성
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축성 궁실 관아 등 토목공사에 동원되는 노역이었다.
잡세는 산세 염세 선세 상세 등으로서 특수 생산 분야에 종사하는 자에게 부과하는 세였다. I. 인사행정
1. 교육제도
2. 과거제도
II. 재무행정
1. 토지제도
2. 조세제도
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시대 문고의 특징은 유학의 활성화로 인해 생겨난 기관에서 유학교육을 목적으로 서적을 만들어 활용하였으며, 불교, 도교, 유학의 관점에서 서적의 확대와 수입에 근간을 두고 문고가 형성되는데 기여했다고 볼 수 있다.
고려시대의 경우
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교육의 역사와 철학』. 교육과학사. 2006.
▷ 박용운 외. 『고려시대사의 길잡이』. 일지사. 2007.
▷ 이기백. 『한국사신론』. 일조각. 1999.
▷ 한영우. 『다시 찾는 우리역사』. 경세원. 2001.
▷ 최광만. 「고려시대 국자감 중심 교육체제의 형성
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서당
교육기회균등
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