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의 인척관계를 통한 결연, 남녀 주인공들의 자유분방한 애정 표출, ‘맹여군’이란 여주인공의 화려한 관직 생활과 동성애적 결합 등이 주요한 사건으로 설정되어 있다. 이에 대해 신재홍은 "이 작품의 특이한 점은 가문 간 세력 갈등에 있어
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의미를 부여할 수 있겠다.
※ 參 考 文 獻
1. 김기동, <한국고전소설 연구>, 교학사, 1981
2. 김진세 편저, <한국고전소설 작품론>, 집문당, 1990
3. 박일용, <조선시대 애정소설>, 집문당, 1993
4. 숭실고전 문학연구회, <작품으로 읽는
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의 한 페이지 같은 조선이다. 이렇듯 고전적 시대를 배경으로 펼쳐지는 동성애자들의 숭고한 사랑은 도리어 남성성과 여성성의 경계를 뚜렷하게 부각시키며 이성애 제도를 재생산한다. 김은하, 「[문화프리즘] 한국문학에 나타난 동성애 : 병
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의 문학은 특히 그러하다. 본 수업에서는 학습자가 구지가의 배경설화의 인물이 되어 일기를 써보는 활동을 하도록 하였다. 이 활동을 통해서 학습자는 문학적 상상력을 길를 수 있으며 작품의 화자나 주인공이 되어 그들의 삶과 정서를 느낄
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의 붕괴 속에서, 문명개화와 신교육의 가치가 모든 사회적인 요건 가운데 최선의 것으로 내세워짐으로써 개화지상주의적인 요소까지 곁들여지고 있다. 권영민,『한국현대문학사1』, 민음사, 2002, 202쪽.
게다가 작가의 친일이 작품에 드러나
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의 고독 등은 그의 정직 근면한 선비적 삶의 태도와 무관하지 않다.
「방망이 깎던 노인」을 비롯한 140여 편의 대다수 작품들은 길이 기억될 훌륭한 가작들이다. 이처럼 윤오영은 창작과 이론을 일치시켜 우리 나라의 수필문학에 한 지평을
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의 작품을 통해 분석함으로써 연암이 우리에게 나타내고자 했던 생각과 주제에 좀 더 접근 할 수 있었다. 즉 당대 사회의 지도 이념인 성리학이 세속화되어 타락하고 선비들은 허위의식에 가득 차 있음을 비판하는 것이다.
고전 문학 작품은
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문학교육연구회(1987). 삶을 위한 문학교육. 서울: 연구사.
박선미(2002). 평가활동을 통한 초등학교 시 교육 방법 연구. 한국교원대 대학원 석사학위 논문.
신헌재·이재승(1994). 학습자 중심의 국어교육 - 그 원리와 방법. 서울: 서광학술자료사
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문학총서1 고전시가/해냄출판사/1997
박노준/고려가요의 연구/새문사/1990
신동욱/고려시대의 가요 문학/1992
(백영)정병욱선생 10주기추모논문집 간행위원회/한국고전시가작품론 1/集文堂/1992
성균관대 인문과학연구소 편/고려가요 연구의 현황
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의도 아래 공산주의의 주문에 알맞은 긍정적인 면모만 갖춘 천편일률적인 인물들만을 그려내고 있어 당시 문학의 현실반영이라는 측면은 도외시 한 문제점이 노출된다.
60년대 후반부터 70년대까지는 김일성의 항일투쟁을 담은 작품과 혁명
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