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도덕적으로 국민을 교화하고 주도하는 역할도 다해야 할 것이다.
이제 한국교회는 초대교회로 회귀하여 대부흥 운동이 주는 역사적 교훈을 통해서 한국교회는 참된 하나님의 교회를 이루며, 하나님과의 인격적인 만남이 이루어 지는 공동체
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청소년에게 미래의 올바른 비전을 제시해 주지 못하는 경우가 많기 때문에 더욱 중요하다. 그러므로 아동과 청소년을 위한 자원봉사의 목표는 아동과 청소년으로 하여금 현실에 안주하려는‘작은 자아’를 탈피하여 공동체적 삶을 실천하는
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체험하고 동시에 금욕, 근면, 책임, 헌신 등의 도덕적 성품을 형성, 국가에 유용한 공밈을 양성.
페스탈로치의 전인교육 사상에 따라 전체적 인간상을 형성하는 노작교육의 일환.
② 가우디히의 노작교육사상
가우디히는 수공의 활동보다는
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의의
2) 등장배경과 필요성
3) 대상자와 유형
2. 역사
1) 외국의 발달과정
2) 우리나라의 발달과정
3. 현황 및 내용
1) 기능과 역할
2) 조직과 운영
3) 사업내용과 현황
4. 문제점과 개선방향
1) 문제점
2) 개선방향
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공동체 시민의 교육
개인은 공동체의 일원:그리스의 도시국가들은 기본적으로 자유 시민의 공동체
- 그리스 개인들은 모두 공동체 일원으로서 개인
공동체 시민의 교육
- 개인의 전인적 완성 중시
- 공동체 일원으로서의 시민의 양성 강조&nb
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공동체의식을 바탕으로
강한 기업문화를 형성하고 있다. 특히 마쓰시다전기의 기업문화는 기본 공유
가치에 있어서 보국사업정신은 외적으로 사회와 기업체간의 통합을 추구하고,
그 이외의 마쓰시다정신(공명정대, 화친일치, 역투향상, 예
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공동체 의식, 질서 의식 등을 알아 보았고 일상 생활에서 그것이 어떻게 커뮤니케이션이 되어 이루어지는가도 알아보았다.
또한 한민족이라는 한국인의 뿌리깊은 의식에 맞춰 사회적 현상에 민감하게 반응하여 광고에 이용하는 것도 알아보
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공동체사업
2) 자활근로사업
3) 사회적응 프로그램
4) 저소득층 생업자금융자
4. 지역자활센터
1) 지역자활센터 의의
2) 지역자활센터의 지정, 변경 및 지정취소
5. 자활기관협의체
6. 지역자활지원계획의 수립
1) 개요
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공동체에서 때로는 경쟁하고 때로는 협력하는 일에 뒤지는 사례들이 적지 않은 데, 이 부분도 한국에서는 시급한 보완이 필요하다.
정부행정의 역할이 달라져야 하는 만큼, 개발기에 비대해진 조직을 정비하고 공무원인력을 정예화 해야 할
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체의 반사회성이 내재되지 않은 인성을 형성하는 것이다.
Ⅵ. 교육사(敎育史)적 의의
니일의 교육사상과 서머힐이 준 영향은 두 가지로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째는 니일이 끼친 직접적인 영향으로 많은 진보적인 학교를 탄생시키고 진보
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