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구하여라. [한영여, 영훈] 66. 중심이 (0, 2)인 원의 축과 두 점에서 만나고, 축과의 교점에서의 접선이 축과 45°를 이룰 때, 이 원의 방정식을 구하여라. [세화, 경문] 67. 직선 에 대하여 직선 과 대칭인 직선의 방정식을 구하여라. [명지여, 계성여
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수학 도형의 방정식 1. 내분점, 외분점 ◈ 두 점 사이의 거리는 ◈ 좌표평면 위의 두 점 에 대하여 선분 를 으로 내분하는 점을 , 외분하는 점을 라고 하면 2. 직선의 방정식 ◈ 점 을 지나고 기울기가 인 직선의 방정식은 ◈ 서로 다른 두 점 를
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2)를 지날 때의 의 값은 이므로 직선 이 선분 PQ와 공유점을 가질 때의 의 값의 범위는 이다. 또한, 직선 과 의 값에 관계없이 정점 (3, 5)을 지나므로 세 직선으로 둘러싸인 도형의 꼭지점은 (3, 5), (2, 1), (5, 2)이다. 81. 직선 AB의 방정식은 의 교점
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수학과 교육(Ⅰ), 서울 : 서울대학교 출판부, 1982 2. 김용운·김용국, 도형이야기, 서울 : 우성, 1996 3. 박태호, Web을 이용한 함수의 그래프 교수·학습 자료, 1999 4. 전북금지중학교, 수준별 교수·학습 프로그램 운영을 통한 기초·기본학력 신장 운
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고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 교수학습방법 (1) 학생의 개인차에 따른 학습능력을 고려하여 개별화 학습, 소집단 협력학습활동 등을 강조하고 있다. 따라서 수준별 분단이나 분반에 의한 이동 수업 등을 권장한다. (2) 구성주의적 학습과
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논문 14건

고등학교 운영모델 개발에 관한 연구(출저: 국립중앙도서관, 자립형사립고등학교운영모델개발연구회, 1997) Ⅰ.서론 Ⅱ.수학수업 1.수업방식 2.수업만족도 및 문제점 3.해결방안 Ⅲ.영어수업 1.수업방식 2.수업만족도 및 문제점 3.해
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  • 발행일 2008.04.24
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2. 이론적 배경 2 2.1 수준별 수업 2 2.2 학업성취도 3 3. 연구 설계 4 3.1 변수선정 4 3.2 분석틀 5 3.3 연구대상 및 범위 선정 5 3.4 자료 수집 및 분석방법 5 4. 조사결과분석 6 4.1 신뢰도 6 4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6 4.3 수학 수준별
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  • 발행일 2011.02.09
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21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14 김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식(2006), 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사. 서현경(2008), 수학과 수준
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  • 발행일 2011.02.07
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2. 제한점 1) 학생 1명을 대상으로 단 시일내에 이루어진 것으로 모든 장애학생들에게 일반화 시키기는 어렵다. 2) 수학교과의 특수성을 고려할 때, 다른 교과영역과 같이 전체적인 단원 학습에 구체적 조작물 사용을 일반화시키기가 어렵다. 3)
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  • 발행일 2011.04.02
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2007.12.10), N,GREGORY MANKIW 초판3쇄, 교보문고, 김병주 (1997), 「교육비 분석에 근거한 대학납입금의 차등화」, 교육행정학연구학회 (제 12 권 제2호), (한국교육행정학연) 김병주 (1997),「대학등록금의 적절성」, 한국고등교육학회 박거용 (2002),「사
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  • 발행일 2012.11.29
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취업자료 895건

고등학교 수학과 교육과정범위 내에서 정의하는 내용이고 엄밀한 정의는 아님을 밝힌다. 보기를 통하여 다시 탐구활동 2로 돌아가 이론적으로 배운 함수의 연속, 불연속의 개념을 재정립 시킨다. 35' (45') 문제 3 다음 함수의 [ ]안의 점에서
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- 교사- 학부모가 함께 노력할때만이 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 6. OOO 교사경력 2004~ 2009 ooo 대학 000전공 2004 고등학교 3학년 수학과외경험 2005 중학교 3학년, 고등학교 3학년 수학과외 경험 2006 000외국어고등학교 학생지도 경험 현재까지 00
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고등학교 수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요? 19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요? 20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요. 21.
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수학연구원 자기소개서1 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 4. 지원동기 및 포부 II. 수학연구원 자기소개서2 1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등) 2. 성격의 장단점 3. 성공 및 실패경험 4. 지원동기 및 입
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  • 등록일 2019.10.26
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수학교사 자기소개서1 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 4. 지원동기 및 포부 II. 수학교사 자기소개서2 1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등) 2. 성격의 장단점 3. 성공 및 실패경험 4. 지원동기 및 입사 후
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서식 1건

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