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일차변환과 행렬
1. 여러 가지 일차변환
1.Ans) ③
Sol)
=
=
∴ a=-5, b=7
∴ a+b=2
2.Ans) ⑤
Sol)
구하는 행렬을 라 하면
=
=
∴=
=
∴=
3.Ans) ①
Sol)
A=라 하면
AP=AQ
⇒ A(P-Q) = 0
⇒ = 0
⇒ = 0
⇒ or
(ⅰ) k= -2, t=5 일 때
AP=(1, -4), AQ = (1,3)
(ⅱ) k=5, t=-2 일 때
AP=(8, 12) =
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고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
제6차 교육과정
제7차 교육과정
비교
내용
일차변환과 행렬
삼각함수의 덧셈정리
삼각방정식
복소수
여러 가지 함수의 극한
여러 가지 함수의 미분과 적분
삭제
‘미
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차변환의 합성과 역변환
중
백석고,숭신여고
Ⅲ.일차변환과 행렬
2.일차변환의 합성과 역변환
중
덕원여고,영동고
13. 일차변환 는 점 (1,3)을 점 (3,1)로 옮기
고, 는 점 (1,3)을 점 (1,3)으로 옮긴다
고 할 때, f의 변환행렬의 모든 성분의 합
은?
① 0
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3.일차변환과 도형
중
백석고,덕원여고,공항고
17. 도형 를 원점을 중심으로
만큼 회전이동시킨 도형의 방정식은?
① ② ③
④ ⑤
18. 일차변환 에 의하여 원
은 자기 자신으로 옮겨진다고 한다. 이 때,
두 점 사이의 거리는?
① 1 ② ③ ④ 2 ⑤
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A, B, C를 설치하려고 한다. 기계의 구성을 I, II, III안 세 가지로 할 때, 그 비용은 다음표와 같다고 한다. 이 때, A기계 한 대의 가격은? (중)
I안
II안
III안
A
5대
3대
7대
B
4대
8대
4대
C
7대
4대
5대
전체비용
5억1천만원
4억1천만원
4억9천만원
① 1천
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고등학생들의 이공계 기피현상의 실태분석 및 개선방안", 한국직업능력개발원
이규석(2002), "과학선호도 증진을 위한 몇 가지 제언", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학기술교육, KEDI 교육정책포럼 자료집
"이공계 대학연구의 활성화 방안" 1997
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고등학생 징계제도의 헌법적합성 검토". 한국교육, 33, 199-226.
조태원(2010). "비제도권 인권교육 현황분석을 통한 학교인권교육의 가능성과 한계". 사회과교육연구, 17(3), 91-108.
조석훈(2002). 학교와 교육법. 서울:교육과학사.
한국교육연구소(2005
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고등교육학회
박거용 (2002),「사립대학재정백서」, 한국대학교육연구소, 문화과학사
박거용 (2000), 「대학 등록금 투쟁의 성과와 한계」, 문화과학사
이상주 (1998), 대학등록금 책정분석 및 등록금 책정방법에 개선방안에관한 연구, 신라대학
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여러 가지 한계가 있었던 것도 사실임. 평가활동을 하면서 중요한 사항을 열거한다면 우선 공약이행 평가 자료가 너무 방대해 세세한 부분까지 구체적으로 평가할 수 있는 인력이 턱없이 부족. 따라서 시민사회의 합리성을 근간으로 평가했
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1차적 청구권자는 당해법인이다. 이때, 당해법인의 주주 및 증권선물위원회는 법인에게 청구를 요구할 수 있는데, 요구받은 날로부터 2월내에 청구하지 않으면, 대위하여 청구할 수 있다. 이때는 단독주주권이고 보유기간도 제한이 없다. 주
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가지가 아니지만 사람의 생명을 다루는 만큼…
5.순천향의 인재상
본인이 순천향의료원에 적합한 인재라고 생각하는 이유를 기재하여 주시기 바랍니다.
순천향 대학교가 기치로 내걸고 있는 인재상에 모두 부합하는 인물이라는…
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고등학교 수학교사로 계시는 아버지와 초등학교 교사이시며 음악지도를…
2. 학교생활
대학교 입학 당시, 스스로 여러 가지 다짐을 한 것 중에 하나가 제 스스로…
3. 성격의 장단점
중고등학교 시절 방송반, 대학교 찬양팀 동아리, 교회
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가지 조건 가운데 어 느 한 가지라도 만족되지 않으면 함수 는 에서 불연속이 다.
(함수 가 에서 불연속이면, 이 함수의 그래프는 외형상 (불연속점)에서 끊어져 있다.)
※ 고등학교 수학과 교육과정범위 내에서 정의하는 내용이고 엄밀한 정의
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고등학교에 지원한 동기를 본인의 진로와 연관 지어 적어주십시오.
2.수학, 과학 분야에서 본인이 지닌 특기나 잠재력 등을 구체적으로 적어 주십시오.
3.1, 2 문항 외에 본인이 겪은 여러 가지 경험 중 가장 특별하다고 생각하는 것을 구체
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여러 번의 과학분야의 수상으로 저의 적성이 무엇인지 알게 되었습니다. 그 후 과학분야에 흥미를 가지고 과학잡지와 서적을 사보며 얕은 지식이라도 얻고자 했습니다.
더 깊이 있고 심오한 학문을 배워 보고 싶어 끝없는 탐구욕으로 ○○대
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