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Ⅷ.
복소수
1. 복소평면
하
Ⅷ.
복소수
1. 복소평면
중
1. 를 만족하는 점 의 자취를 구하면?
① ② ③
④ ⑤
2. 세 복소수 사이에
가 성립할 때, 를 꼭지점으로 하는
삼각형은 어떤 삼각형인가?
Ⅷ.
복소수
1. 복소평면
중
건대부고,경복여고
서
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수학에서의 유추와 은유, 서울대학교 석사학위 논문, 2001
우정호, 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교 출판부, 2002
황우형·차순규, 탐구형 소프트웨어를 활용한 고등학교 해석 기하 교육에 관한 사례 연구, 대한수학교육학회논문 시리즈
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수학
Ⅳ.도형의 방정식
57. 좌표평면에서 축 위에 있지 않은 임의의 두 점에 대하여 연산 *를 로 정의할 때 연산 *에 대한 점 A(1, 2)의 역원은? (중)
① (-1, -2) ② (-1, 2) ③ (1, -2)
④ (2, -1) ⑤ (-2, 1)
58. 세 직선 이 삼각형을 이루지 못할 때, 상수 의
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수학적 귀납법, 이항정리.
4. 계산과 컴퓨터 : 컴퓨터의 조작, 흐름도와 프로그램, 컴퓨터를 사용한 계산.
수학B
1. 벡터 : 평면 벡터, 벡터의 합, 내적, 공간 벡터, 공간 좌표.
2. 복소수와 복소 평면 : 방정식의 해, 다이어그램, 드모르간의 정리.
3
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복소평면 수학에서의 복소수(複素數, complex number)는 다음 꼴로 나타낼 수 있는 수이다. a + bi이 때 a, b는 실수이고 i는 허수단위로 i2 = - 1을 만족한다. 실수 a를 그 복소수의 실수부, 실수 b를 복소수의 허수부라고 부른다. 실수는 허수부가 0인
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고등학교의 문학교육」, 『현대 비평과 이론 9호, 한신문화사.
최영희(1999), 『고등학교 시 교육방법에 관한 연구』, 청주대 교육대학원 석사학 위논문.
한귀운(1996), 「상상력 신장을 위한 시 교육 연구」, 부산대 교육대학원 석사학 위논문.&nb
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- 교사- 학부모가 함께 노력할때만이 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
6. OOO 교사경력
2004~ 2009 ooo 대학 000전공
2004 고등학교 3학년 수학과외경험
2005 중학교 3학년, 고등학교 3학년 수학과외 경험
2006 000외국어고등학교 학생지도 경험
현재까지 00
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수학연구원이 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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수학교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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수학하면서 좀 더 깊이 있는 영문학에 도전하고픈 욕심이 생겼습니다. 대학원 과정의 필요성을 절감한 후, 전적 대학의 대학원에 진학할까 생각해보기도 했지만 아무래도 전통이 깊고, 우수한 연구 환경을 갖춘 연세대학교 대학원에 진학하
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고등학교 2학년 때 그때까지의 안일했던 제 모습을 불현듯 되돌아보게 되었고, 그때부터 참된 제 자신을 찾기 위해 노력하기 시작했습니다.
그 후 주위의 여러 현상, 그리고 실재에 대해 수많은 생각을 가지기 시작했습니다. 그런데 저 혼자만
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