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평가를 통해서 교수학습 및 평가의 통합이 이루어 질 수 있다. 과학 수업에 포트폴리오를 적용한 결과, 학생들의 과학 학습 성취도와 과학 탐구 능력 (한세란, 권치순, 김찬종, 1999), 과학태도(김혜정, 김찬종, 1999), 사회 심리학적 교실 환경(김
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변화와 고무 풍선의 부피 변화
- 실험 결과
- 실험 2 : 온도 변화와 스포이트의 부피 변화
- 실험 결과
- 일반화하기 : 온도에 따른 기체의 부피 변화
◈ 적용 및 발전
- 온도에 따른 페트병의 변화 모습
◈ 정리
- 차시 예고
<평가 관점>
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순서 확인하기
- 실험 설계하기
- 실험 및 측정하기
- 실험 결과 정리하기
- 하루 동안 지면과 수면의 온도 변화
3) 적용 및 발전
- 하루 동안 지면과 수면의 온도 변화
4) 정리
- 알게 된 점 및 차시 예고
<평가 관점>
<핵심 판서>
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확인하기
(2) 운동장 흙과 화단 흙 관찰하기
(3) 물 빠짐(용어) 정의하기
(4) 실험 결과 예상하기
(5) 실험하기
(6) 실험 결과 정리하기
3) 적용 및 발전
(1) 알갱이 크기와 물 빠짐
4) 정리
(1) 차시 예고
Ⅷ. 평가 관점
Ⅸ. 핵심 판서
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평가지
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3. 파동의 반사와 굴절
3-1. 파동은 어떻게 반사할까?
실험학습
과학실
물결파 투영장치, 물, 반사판,
실험보고서
6/7
3-2. 파동은 어떻게 굴절할까?
실험학습
과학실
물, 유리판,
물결파 투영장치,
실험보고서
7/7
보충, 심화학습
토의학
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단원 연구 및 수업 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재 연구
8. 단원의 지도 계획
9. 단원의 평가 계획
Ⅱ. 본시 지도 계획의 실제
1. 본시 교수-학습 과
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물이 증발하여 구름, 비, 눈이 됩니다.
- 이슬이 생깁니다.
- 냄비뚜껑에 물이 맺힙니다.
- (단어를 적는다.)
- (글을 짓고 발표한다.)
- 응결에 대해서 공부를 하였습니다.
7‘
ppt,
학습지
평
가
계
획
평가
내용
수증기가 응결할 때의 변화에 대
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물 값 상승은 물 소비자들이 물을 더 효율적으로 이용하도록 유도할 수 있다.
<참고 문헌>
과학기술부(2007), 물부족! 제대로 알자, 2007년 세계 물의 날 기념 심포지엄.
김정인(2008.1), 기후변화 대응을 위한 외국의 기후 정책 동향, 나라경제.
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물과학 공통] 지난 50년간 우리나라의 기상변화 자료와 농작물 재배현황을 분석하여 기상변화에 따른 농작물의 생태변화를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 기상변화에 따른 농작물의 생태변화
1. 지난 50년간 우리나라 기상변
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변화에 따른 농작물의 생태변화
1. 지난 30년간 우리나라 기상변화
1) 기후변화의 개념
2) 우리나라 기상변화
(1) 이상고온
(2) 강수 패턴 변화
(3) 대형 기상재해 빈발
2. 농작물 재배현황
1) 식량작물
2) 채소류
3) 과실류
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