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작가는 온몸이 썩어 가는 고통 속에서 인생에 대한 새로운 희망을 문학에서 찾고 있다.
[문단의 이해] ★★★
(가)～(마) 중 다음에서 설명하는 작가의 작품은? ①
농촌 계몽 소설 ‘상록수’를 쓴 일제 강점기 때의 유명한 작가이다. 우리에게
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작가 자신을 가리킨다.
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②작가가 지어낸 인물이다.
③자신의 생각을 직접 드러내고 있다.
④자신의 삶을 있는 그대로 보여 준다.
⑤자신의 세계관을 짐작할 수 있게 하는 사람이다.
수필은 자기 고백적인 성격이 강한 글로, 자신의 체험을
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작가 자신을 가리킨다.
②작가가 지어낸 인물이다.
③자신의 생각을 직접 드러내고 있다.
④자신의 삶을 있는 그대로 보여 준다.
⑤자신의 세계관을 짐작할 수 있게 하는 사람이다.
[‘나’의 성격] ★★
위 글을 통해 알 수 있는 ‘나’의 성
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문제를 해결하는 과정을 다룬 이야기이다. (나)는 민담이다.
[무속 의식] ★★
(가)～(마) 중 내용으로 보아 무속 의식과 가장 관계 깊은 것은? ④
①(가)②(나)③(다)
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④(라)⑤(마)
‘무당’은 무속 의식을 행하는 사람이다. (라)에서 바리데기
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중학생의 경우 1분간 30회를 기준으로 3～5분 사이가 적당하다. 줄넘기를 할 때에는 땀이 나고 가벼운 피로를 느낄 때까지 하는 것이 좋다. 능력에 따라 조금씩 횟수를 늘리되, 무리하지 않는 것이 좋다.
①줄넘기의 기원 ②줄넘기의 종류
③줄
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중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
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작가 수상 작품 집, 문학동네, 2012
손보미, 모두에게 린디합을, 문학동네, 2013
김현, 문학이란 무엇인가, 문학과지성사, 1990
데이비드 배츨러, 미니멀리즘, 정무정, 열화당, 2003
김윤식, 한국 현대문학사, 서울대학교출판문화원, 2008
권영민, 한국
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유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………………… 40
[ 표-9 ] 출판사별 시점 구분 ………………… 47
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면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 문과대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 문과대학 공통
2. 국어국문학과
3. 서양어문학부
4. 한국 - 동양어문학부
5. 중어중문학과
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작품이라는 말을 이 책을 통해 알 수 있었습니다. 기회가 된다면 이 책을 다른 사람들에게 추천해 주고 싶습니다.
5. 면접기출문제
입사하면 어떤 일을 하고 싶은가?
노조에 대해 어떻게 하고 싶은가?
해당직무 담당자가 갖춰야 할 역량은?
편
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장애물(난관)이며, 그때 느꼈던 소감은 무엇이업니까? [400 Bytes 이내]
3-2) 그 상황에서 취했던 행동과 노력에는 어떤 것이 있습니까? [400 Bytes 이내]
3-3) 그 결과는 어떠했습니까? [400 Bytes 이내]
4. 서울시설공단 면접족보 (면접 기출문제)
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국어 단원은 무엇이었나요?
14. 국어의 미래 발전 방향에 대하여 본인의 의견을 말해 보세요.
Part 2. 기본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결
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