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함수 의 관계식이 일 때, 일 때, 의 값을 구하면 ?
① -6
② -5
③ 18
④ 5
⑤ 6
20. 함수 의 관계식이 일 때, 의 값을 구하면 ?
①
②
③
④
⑤
(단원총정리 정답)
1. ④
2.
치역은
3. ②
4. ②
5. ①
각각의 점을 함수식에 대입하면
①
6. ①, ④
7.
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단원 총정리 정답)
1. ②
(i) , 해는 1개이다.
(ii) 해는 없다.
(ii) 해는 무수히 많다.
2. ④
양변에 100을 곱하면
3. ③
(자전거로 간 시간) - (자동차로 간 시간)
4. ①
을 대입하면
5. ①
6. ①
첫째 식의 양변에 24를 곱하면
둘째 식의 양변에 10을
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30.
의 변역 의 변역
31. 6 개
①
②
③
④
⑤
⑥
개
32.
에서
일 때, 이므로
일 때, 이므로
33.
의 값은 보다 크지 않는 정수 중에서 가장 큰 정수이므로 1이다.
34.
(i) 일 때,
(ii) 일 때,
(iii) 일 때,
(iv) 일 때,
(v) 일 때,
따라서 의 번역은
35.
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함수 의 그래프가 축과 ( )개의 점에서 만나므로 이차방정식 의 근은 ( )개이다.
① ②
③ ④
⑤
112. 포물선 는 절편이 이고 절편 중의 하나가 이라고 한다. 이 때, 다른 절편을 구하여라. (은광여, 동대사대부속)
113. 오른쪽 그림과 같은 포물
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39. 오른쪽 그림은 이차함수 의 그래프 이다. 의 길이는 ? (언남, 원촌)
① ②
③ ④
⑤
40. 오른쪽 그림과 같이 단면이 포물선 모양인 호수가 있다. 호수 중앙의 수심은 이고, 호수의 두 지점 사이의 거리는 이다. 호수 의 중앙 에서 의 방향으로
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수학의 향상정도를 알아보려고 것은 좋으나 연구대상아동을 중학생이 아닌 학년이 낮고 구체적 조작물을 다루는 단계의 인지 수준의 아동을 대상으로 연구가 이루어 졌으면 더 좋았을 것이라는 생각이 들었다. 또한 학생이 중학생이라서 단
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3. 수학과 9학년 연간 지도 계획 …………………………………………………………… 3
Ⅲ. 지도계획
1. 학생 실태 조사 ………… ……………………………………………………………… 5
Ⅳ.단원 연구
1. 단원의 개관 …………
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3. 가치관 및 생활신조
V. 수학연구원 자기소개서5
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
VI. 수학연구원 자기소개서6
1. 성장과정 (가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.)
2. 성격소
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3. 가치관 및 생활신조
V. 수학교사 자기소개서5
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
VI. 수학교사 자기소개서6
1. 성장과정 (가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.)
2. 성격소개 (
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수학 용어의 정의, 증명, 정리에 대해 구분하여 설명해 보세요.
Part 2. 기본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을
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중학교 3학년 시절 학급 부회장을 한 경험을 되살려 고등학교 1년동안 학급을 위해 봉사했습니다. 학급 회장과 반 친구들 중간에 위치하여 긴장도 되고 힘든 점도 많았지만 반 친구들의 의견을 수렴하면서 친구들과 힘을 합하여 서로 편하게
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수학여행에서 돌아온 저는 갑자기 딴사람이 되어 공부에 매진했습니다. 그 결과 1학년 1학기 기말고사에서는 반에서 10등 안에 들었고， 그 후 전체 10등 안에 들더니 금세 전체 세 손가락 중 하나가 되었습니다. 이런 저를 가리켜 선생님은 ‘
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