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이기백, 한국사의 시대구분 문제,한국사연구입문, 지식산업사, 1981.
이세영, 현대 한국사회의 동향과 과제,80년대 한국인문사회과학의 현단계와 전망, 역사비평사, 1988.
한국역사연구회 편, 총론:한국사인식의 방법
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과학회 학술대회. 14: 7
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⒂정우열. 2001. 한의학자의 입장에서 본 대체의학. 과학사상. 39: 72-90
허훈. 2003. 대체요법의 분류와 한국 대체의학의 발전방향. 과학사상. 47: 119-144
CBS 뉴스. 2008년. “침
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과학적 관리론의 특성
표 2-3 페이욜의 주요 관리원칙
표 2-4 관료조직의 특성
3절 인적자원관리론
호손 실험과 인간관계론
표 2-3 호손 실험(Hawthorne experiment)의 내용
인적자원관리론
표 2-8 주요 OR기법
5절 경영학의 현대적 접근법
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과학과 예술로서의 체육교육 지향
현대의 체육 교육은 단순한 신체의 훈련과 신체를 통한 전인을 육성한다는 교육적 의미 중심의 좁은 틀을 벗어나 인간 운동의 과학과 예술로서의 체육을 지향하고 있다. 인간 운동의 과학과 예술로서의 체
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현대의 정보통신기술은 위성통신을 필두로 한 1970년대 이후 이른바 과학기술혁명을 주도한 반도체, 광섬유, 집적회로 등 신소재의 개발과 컴퓨터공학의 발전에 힘입은 무선통신망과 인터넷이 주종을 이루고 있다.
이제 정보통신기술은 각종
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현대사회가 가능한 데 대한 공과는 산업혁명의 정신적인 지주가 되었던 과학정신에 돌려야 한다.
자본주의 한국사회의 다양한 문제점들을 간과하지 말고 긍정적인 측면에서 해결할 수 있도록 개선방안들을 강구해야 할 것이다.
*참고문헌
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현대 중국 경제』(교보문고, 2003년)
전성흥 편,『전환기의 중국 사회 2』(오름, 2004년)
정재호 편,『개혁-개방 이후 중국 정치 경제』(나남 출판, 2002)
한중사회과학원 엮음,『현대 중국의 이해 1,2』(한울 아카데미, 2003년)
국내 논문
김종현, 「
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권기욱 외. 『교육 행정학 개론』. 서울: 양서원, 1995.
김남순. 『교육행정과 교육경영』. 서울: 교육과학사, 1999.
조병효. 『현대장학론』. 서울: 교육과학사, 1993.
이윤식. 『장학
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현대 교육에 대한 마리탱의 비판 ***
⑴ 목적의 무시
⑵ 그릇된 이념 (현대 교육은 철학적 인간이 아닌 물질적, 과학적 인간을 이념으로 함)
⑶ 진리와 영혼을 소홀히 하는 행동주의
⑷ 사회중심주의
⑸ 주지주의 (인간을 과도하게 전문화, 기계
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과학사.
7. 김종철(1984), 교사론, 서울: 교육과학사.
8. 노희관?이용남 공저(1993), 교육학 총론, 서울: 교육과학사.
9. 박영환(1994), 인간과 교육, 서울: 형설출판사.
10. 정우현(1993), 현대교사론, 서울: 교육과학사.
11. 고승덕(2001), 교과교재연구 및
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