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과학 연구소 지음, 새길, 1997.
조형근, 「역사 구부리기: 근대성에 대한 계보학적 탐색」, {근대성의 경계를 찾아서}, 서울 사회과학 연구소 지음, 샛길, 1997. 근대성에 관한 역사철학적 탐구 ― 서설
1. 들어가면서
2. 68년과 근대의 문제
1)1
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현대사회의 쟁점과 윤리, 형설출판사
박병기, 박찬구(1997), 논쟁으로 보는 윤리 사상의 흐름과 주제들, 담론사
참고논문
과학문명과 환경윤리 과학사상 제19호, 2~15쪽(총14쪽) ㈜범양사
유교 의례에서 본 환경 윤리 동양예학, 14권, 단일호 동양
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과학사.
19. 소양중학교(2000). 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의 편성 운영.
20. 한국교육과정평가원(2000). 교육정책연구: 제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 후속지원 연구.
21. 호성중학교(2001). 교육부지정 연구학교 운영보고서:수준
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현대사회연구소, 1989, p.18.
이경태, 「제15대 대통령 선거와 정당의 역할」『정당발전을 위한 토론회 발표논문집』중앙선거관리위원회, pp.61-63
Carl Schmitt. by Ellen Kennedy(trans.). The Crisis of Parliamentary Demoracy (Cambridge : The MIT Pr.. 1985). p.2.
A. F. Bentley,
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방법론의 현대 교육적 의미
南冥學硏究論叢 第十一輯
남명 교육방법론의 현대 교육적 의미
(정낙찬 : 영남대 교수)
4. 남명 경 (敬)과 의 (義) 교육사상
(채휘균 : 영남대 교수)
5. 남명 조식에 대하여 - 남명과 "여인천하"
(조사연)
6. 남명학연구
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하는 바램이다.
참고한 책들
현대 사회학 : 앤터니 기든스 지음 을유문화사, 1992
한국 인문사회과학의 현재와 미래 : 학술단체협의회 편, 푸른숲, 1998
한국 사회 과학의 새로운 모색, 김동춘 지음, 창작과 비평사, 1997 서론
본론
결론
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현대의 사회과교육 학문사
차경수(2000) 21세기 사회과 교육과정과 지도법 학문사
전숙자(2006) 고등사고력 함양을 위한 사회과교육의 새로운 이해 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회과의 특성
2. 사회참여를 기르기 위한 학습
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과학 정책에도 많은 영향을 미쳤다
그리고 그 후 1976년 2월 1일 하이젠베르크는 독일 뮌헨에서 생애를 마감했다.
<참고자료>
- 현대물리학 . Robert Eisberg, Robert Resnick 원저
- 양자역학 . 고려대학교 엄정인,김인묵,최준곤 역
- 신은 주사위 놀
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과학에 잘 맞기 때문에 이들 교과의 교수학습 개발과 교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
**참고문헌**
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유
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현대심리학 이해. 학지사
박신자 (2000) 심리학의 이해, 형설출판사
한국심리학회 (1997) 현대심리학의 이해 . 학문사
원호택외 공저(1994) 형대심리학사. 교육과학사
신현정(1994) 인지심리학. 교육과학사
최상진(2000) 한국인의 심리학. 중당대학교
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