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방법론으로 요약된다.
1659년에 처음 출간된 이 책은 출간과 동시에 일대 센세이션을 일으켰다고 한다. 목판화가 가득한 재미 있는 교과서인 셈인데, 당시의 서민층 아이들은 물론이고 라틴어 문법과 산수 계산을 익히느라 골치 아파하던 상류
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현대적 예술파악, 언어학적이고 언어철학적인 분석, 사회과학적 방법론 및 이론과의 대화 속에서 이루어 져야만 한다.
--결론--
역사학에 있어서 종합적 서술의 필요성...
역사의 종합성이란 역사가가 역사를 기록하는데 있어 객관적 사실로서
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실태 조사 연구. 경희대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
13. 채서일. 1990. 사회과학 조사방법론. 법문사.
14. 체육청소년부. 1992. 현대사회와 각국의 생활체육. 체육청소년부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결론
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과학연구 제14호
고전산책 - 루소의 <에밀>을 중심으로 / 김용민 / 사회비평 제11호
루소의 <에밀> - 자연의 순리에 조응하는 최소한의 교육 / 안인희 / 월간우리교육 Ⅰ. 프롤로그
Ⅱ. <에밀>의 감상 및 분석
2.1 제1기 - 유아기
2.2
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자료
<에밀>에 나타난 루소의 교육방법 / 김명윤 / 인문과학연구 제14호
고전산책 - 루소의 <에밀>을 중심으로 / 김용민 / 사회비평 제11호
루소의 <에밀> - 자연의 순리에 조응하는 최소한의 교육 / 안인희 / 월간우리교육 없음
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방법론으로 규정될 수 있다.
로크는 교육기관에서 실시하는 암기위주의 교육에 대한 교육적 역효과를 파악하여 지식교육에 비중을 크게 두지 않는 한편, 신체단련과 덕성교육을 주된 교육의 과제로 제시하였다. 무엇보다 외국어 학습에서 암
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과학사, 2019.
이완기. 영어교육학개론. 서울: 문진미디어, 2017. 목차
1. 서론
2. 의사소통 중심 교수법의 개념과 특징
3. 의사소통 중심 교수법을 선호하는 이유
4. 우리나라 영어 교육 현장에서의 의사소통 중심 교수법 적용 사례
5. 본인
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사상의 기원
3.『에밀』과 루소의 교육사상
4.에밀의 교육과정
5.『에밀』의 메시지 : 자연인의 복구
6.'자연인'의 고백과 몽상
7.루소의 현대적인 의미
8. 루소의 영, 유아 교육 기본원리
9. 루소의 현대성
10. 왜 루소인가?
Ⅲ.결론
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과학, 1996)
3. 박동준, 유럽 보수주의 정당의 복지 국가 재편 전략 비교 분석,
(고대 정외과 석사 학위 논문, 1999)
4. 박창규, 노동운동의 정당으로의 전환 과정 : 영국프랑스독일을 중심으로
(경북대학원, 1996)
5. 장세훈, 1992년 총선과 영국 정치
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방법론, 태일사
◇ 이영식, 독서치료 Ⅰ. 문학치료의 정의
Ⅱ. 문학치료의 단계
1. 진단과 상담단계
2. 해소단계
3. 치료단계
Ⅲ. 문학치료의 장점
Ⅳ. 외국의 문학치료 사례
1. 변화: 브레히트의 시
2. 상처: 엔첸스베르거의 시
Ⅴ
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