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정신의 작용이 관념의 또 하나의 원천이다
5. 우리의 모든 관념은 두 원천(감각, 반성)중의 어느 하나에서 나온다
6. 우리의 모든 지식의 기원
7. 단순관념을 받아들일 때에 오성은 대체로 수동적이다
Ⅱ. 관념론의 내용
Ⅲ. 관념론과 기
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정신의 표현에 있어 철학으로 나아가는 단계인 것이다. 거꾸로 여기서 우리는 앞에서 알아본 헤겔의 철학과 그 변증법이 어떻게 적용되는지 그의 예술과 종교의 서술을 통해 보다 쉽게 이해할 수 있었다.
Ⅵ. 영향사
독일 관념론 철학을 완성
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정치학 그리고 무엇보다도 인간주의를 정초할 수 있다.
맑스의 철학적 반인간주의는 포함한 현존하는 이데올로기들의 필연성을 이해할 수 있게 해준다. 그러나 그것은 또한 동시에 비판적이고 혁명적인 이론이어서, 현존하는 이데올로기들
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관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
(2)실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
(3)자연주의와 교육
(4) 실용주의(pragmatism)와 교육
7.현대의 교육철학
(1)진보주의(듀이, 킬패트릭, 파커, 카운츠)
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론에서 학생은 수동적인 존재이므로, 교사는 학생에게 절대적인 진리를 전달하는 역할응 해야 한다고 주장했다. ▶ 교육에 대한 이해
▷ 교육의 정의
- Socrates
- Platon(이원론적 관점, 관념론)
- Aristoteles
- Rousseau
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정치사상?혁명사상에 커다란 영향을 끼쳐온 마르크스주의는 이제 그 하향길에 접어들고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개념적?철학적 인물
Ⅲ. 철학의 요소들간의 관계
Ⅳ. 마르크스 관념론
Ⅴ. 마르크스주의(Marxism)와 근대성
1. 마르크스
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정론, 제4전정판. 법문사.
김중규, 『요점행정학』, 성지각, 1999.
양원규·정 훈 공저, 『행정학개론』, 백산출판사, 1997.
정인홍, 『행정학』, 박영사, 1990.
제갈 돈·제갈 욱 공저, 『행정학의 이해』, 길안사, 1997.
김항규. (1995). 「행정철학」.
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상징 해석학 11
C. 계시관념의 성서해석학 12
1. 계시를 나타내는 원본적(originary)인 표현들 12
2. 계시에 대한 해석학적 철학의 응답 12
3. 텍스트의 세계와 새 존재 12
4. 반성과 증언의 중개 13
5. 증언의 해석학 13
Ⅴ 결론 13
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정화 의미
10. 플라톤의 생성계의 특징
11. 플라톤이 비존재의 존재를 주장하게 된 근본적 원인은?
12. 플라톤은 유물론과 관념론의 대립을 어떻게 보는가?
13. <
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론
2. 성격발달의 단계
3. 그 외 이론과 참고
1) 성격형성의 기본적 문제
2) 습관과 성격형성
3) 환경과 성격형성
4) 자아개념
○<참고: 대표적 철학자의 자아개념 비교 논문자료>
- 칸트와 피히테의 자아개념의 비교
Ⅰ관념론이란 무
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