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가질 수 있도록 지속적인 상호작용을 통해 도움을 주어야겠다. 자연과 사물의 색, 모양, 질감 등에 관심을 가지고 미술 활동으로 표현하는 것을 즐기며, 자신의 작품을 언어로 표현할 수 있다.
만5세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
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관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO에게 동요‘아기다람쥐 또미\'를 들려주자 \"어이거 나아는데\" 라고 이야기하며 적극적으로 노래를 부르며 교사를 따라 신체를 움직
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관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
여러 친구들이 함께 사용할 수 있도록 물티슈를 한 자리에 제공해 주었으나 필요한 만큼 사용하지 않고 낭비하는 모습을 보인다. 필요한 만
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관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
오후 간식으로 주먹밥이 나왔다. OO가 스스로 두 번 먹고 “이제 그만” 이라고 말한다. 교사가 “조금 더 먹어 보자.”라고 말하고 한 숟가락 뜨자 눈물을
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일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원한 OO가 우는 모습을 보며 OO가 “OO 왜 울어?” 라고 묻는다. 교사가 “OO가 오늘은 조금 슬프데 OO가 OO 위로해줄래?” 라고 말하니 OO가 OO의 어
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를 후빈 뒤 매트에 닦는다.
2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
언어 그림 카드를 가져와 “선생님 맞춰 봐요! 이건 돈을 저금하는 데에요.”라고 말한다. 교사가 “은행인가?!”라고
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관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간이 되어 배식을 해주고 바르게 앉아서 밥을 먹도록 하였다. OO가 밥을 먹다가 손으로 밥을 입안에 밀어 넣고 반찬을 손으로 집어 먹는 모습을 보였
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관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
펭귄 놀잇감을 교사에게 가지고와서 “선생님 이거 뭐야?”라고 묻는다. OO에게 “펭귄이야”라고 말하니 OO가 펭귄의 모자를 가리키며 “
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관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
두 손을 모으고 바르게 인사하며 예의가 바르며 등원해서 스스로 수첩과 사물함을 정리할 수 있다. 손을 씻을때 소매를 걷어 올리
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며 15이하의 수 세기가 가능하다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
손을 씻고 도시락을 펴고 앉아 교사가 오늘의 반찬과 국을 알려주었다. 시금치 나물과 연근
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