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이 름
성별
남
생년월일
기록자
구 분
3월
4월
역할놀이 영역
쌓기 영역
언어 영역
미술 영역
관찰내용
3/9
여러 가지 물건들을 가지고 바닥에 진열하고 있다. 주변에 어지러져 있는 교구들은 깨끗하게 정리하고 있다. 그리
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관찰기록지
결
제
담임
원장
이름
성별
여
생년월일
기록자
구분
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
관
찰
내
용
5/8 화장실에서 양치질을 하고 있음. 예경이는 세면대에 붙여진 양치질 방법표를 보더니 따라서 양치질을 함.
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9, 10월 만 5세 유아 관찰기록지
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이름
생년월일(월령)
구분
기본생활
(5 / )
신체운동
(5/ )
의사소통
( 5 / )
사회관계
( 5 / )
예술경험
( 5 / )
자연탐구
( 5/ )
비고
이름
생년월일(월령)
구분
기본생활
(5 / )
신체운동
(5/ )
의사소통
( 5 / )
사회관계
( 5 /
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이름
생년월일(월령)
구분
신체운동
( 5/4 )
의사소통
( 5/4 )
사회관계
( 5/31 )
예술경험
( 5/23 )
자연탐구
( 5/12 )
비고
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아동관찰기록으로 일화기록법과 표집법의 차이점에 대해 서술하고 이에 대한 자신의 생각을 논해 보았다. 유아교육기관에서 일화기록이 갖는 중요성에도 불구하고 이러한 일화기록의 어려움이 보고되고 있으나, 일화기록의 실태나 개선점
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아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2021
최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2020
송연숙, 정혜영, 유수경 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2019
고인숙 저, 아동관찰 및 행동연구, 교육아카데미, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록법
1)
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아져서 더 힘차게 찢기놀이를 계속한다.
동물 그림책을 보여주며 울음소리를 들려주니 관심을 보인다. 책장을 한 장씩 잘 넘기고, 동물을 검지손가락으로 짚어보이며 교사를 보고 미소짓는다.
리듬감 있는 노래를 불러주자 어깨를 좌우로
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관찰하려는 행동이나 이벤트가 발생하지 않을 경우 관찰자가 기록할 내용이 없게 된다는 점입니다.
Ⅲ. 결론
아동관찰과 행동연구는 아동의 행동과 발달 과정을 이해하는 데 필수적인 방법입니다. 본 리포트는 일화기록, 연속기록, 표본기록,
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