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빌헬름 마이스터의 편력시대』와 카프카의 『실종자』를 중심으로, 한국카프카학회 Ⅰ. 괴테 빌헬름 마이스터의 특징 Ⅱ. 괴테 빌헬름 마이스터의 교육촌 Ⅲ. 괴테 빌헬름 마이스터의 구조 Ⅳ. 괴테 빌헬름 마이스터의 극예술 참
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  • 등록일 2013.08.14
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마이스터의 수업시대』의 수용에 대한 괴테의 비평, 한국괴테학회, 2006 정진원, 『빌헬름 마이스터의 편력시대』에 나타난 만년 괴테의 인생관 연구, 한국외국어대학교, 2002 조성희, 『빌헬름 마이스터의 편력시대』에 나타난 괴테의 예술관,
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괴테의 생애와 문학. 서울: 박영사. 김수용(1985). 괴테의 『빌헬름 마이스터의 수업시대』. 외국문학, 6. 352-366. 김정호(2003). 요한 볼프강 폰 괴테. 서울: 건국대학교 출판부. 김정환(1974). 교육의 철학과 과제. 서울: 박영사. 신현숙(1991). 괴테
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  • 등록일 2012.01.11
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교육 2. 슈타이너의 인간발달론과 교육예술론 3. 슈타이너의 발도르프학교 Ⅲ. 발도르프 유아교육원리 1. 리듬의 원리 2. 모방과 본보기의 원리 3. 질서의 원리 Ⅳ. 슈타이너 이론과 발도르프 교육원리의 현대적 의의 1.
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괴테 5. 질풍노도 5-1 질풍노도의 문학 5-2 독일의 이상주의와 비현실주의 5-3 계몽주의에 대한 투쟁 5-4 세계문학의 이념 6. 시민극의 형성 6-1 연극과 계급투쟁 6-2 궁정극과 민중극 6-3 연극주인공의 사회적 성격 6-4 시민극에서의 사
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논문 14건

빌헬름 마이스터의 수업시대 Wilhelm Meisters Lehrjahre』에서의 성숙(Bildung)의 문제.” 『괴테연구』Vol.7, 40-58. 손동준. 1993. “『빌헬름마이스터의 수업시대』에 있어서 주인공의 교양을 위한 연극의 기능.” 『괴테연구』Vol.5, 15-44. 정용숙. 1984.
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  • 발행일 2008.06.14
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교육이념과 교육현실의 격차를 극복하는 데에는 아직도 풀어나가야 할 부분이 많은 것으로 보인다. 프랑스 남부의 생 라파엘(Saint Raphael)에서 초등학교 교사로 재직하고 있는 프랑수와즈 메소니에 씨는 문화예술교육의 평가 시스템의 문제를
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  • 발행일 2014.05.05
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의 협업 3) 지역사회 ① 학부모들의 문화예술교육에 대한 인식 개선 ② 학부모들의 문화예술교육 프로그램에 능동적인 참여 유도 2. 문제점 1) 역할 및 자격 모호 → 문화기획자에 대한 이해도 부족으로 보조자, 비전문가, 행정 인력으로 인식
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  • 발행일 2022.08.18
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극적인 지원을 아끼지 않는다. 음악기술을 가르치는 것이 아니라 봉사마인드를 심어주는 것이 베네수엘라 음악교육의 핵심이다. 미국을 포함한 영국 프랑스 독일 베네수엘라의 문화예술교육은 수혜자 모두를 예술가로 성장시키기 보다는 문
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  • 발행일 2010.12.02
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 머리말 Ⅰ. 예술---------------------------------------2 1. 예술의 필요성------------------------------2 2. 예술을 이해해야한다는 것은 무엇을 의미하는가? 3. 예술교육의 현실 4. 예술교육의 문제점 및 극복방안 5. 예술교육 현실의 해결
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  • 발행일 2008.05.29
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  • 저자

기업신용보고서 52건

한국문화예술교육연구원(사)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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  • 발행일 2024.05.24
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 기업명 한국문화예술교육연구원(사)
  • 대표자 송석문
  • 보고서타입 영문
한국문화예술교육연구원(사)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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  • 발행일 2024.05.24
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 기업명 한국문화예술교육연구원(사)
  • 대표자 송석문
  • 보고서타입 국문
한국문화예술교육연구원(사)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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  • 발행일 2024.05.24
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 기업명 한국문화예술교육연구원(사)
  • 대표자 송석문
  • 보고서타입 국문
한국문화예술교육연구원(사)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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  • 발행일 2024.05.24
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  • 기업명 한국문화예술교육연구원(사)
  • 대표자 송석문
  • 보고서타입 영문
한국예술종합학교교육원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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  • 기업명 한국예술종합학교교육원(주)
  • 대표자 김영미
  • 보고서타입 국문

취업자료 17건

극적으로 참여하며 다양성 있는 문화예술 수업기회도 가질 수 있었습니다. 이러한 저의 노력들이 한국문화예술교육진흥원에서 넓은 시각으로 문화 사업을 바라볼 수 있게 하는 능력이 될 것이라고 생각합니다. [한국문화예술교육진흥원
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  • 직종구분 기타
수 있도록 한국문화예술교육진흥원의 발전과 미래를 만들어 갈 수 있는 존재로서 새로움을 만들어 보이겠습니다. 역량기술서 4. 채용직무 관련 교육 및 경험 또는 경력에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. (30자 이상 1000자 제한) ○ 예술가
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  • 등록일 2015.07.15
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  • 직종구분 기타
화예술교육 프로그램 공모 및 지원사업, 문화예술교육 연구 활동 모든 부문에 있어서 부족함이 없도록 행정을 펼쳐나가려 합니다. 예상면접질문 자기소개를 해보세요. 지원동기를 말해보세요 자신을 뽑아야 하는 이유를 말해보세요 다른 사
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  • 등록일 2015.07.21
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  • 직종구분 기타
담당자가 갖춰야 할 역량은? 한국문화예술교육진흥원 지원자 자기소개서 1. 자기소개서 “건강한 육체를 통해 다양한 활동을 하다.” “기본에 충실하려는 경향” “문화산업의 역할” “나만의 자질” 2. 면접기출문제
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  • 등록일 2014.08.09
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  • 직종구분 일반사무직
예술교육진흥원의 지원동기 및 포부를 기술하시오 ] 대학교 4학년 시절 성공적인 기업사례 연구조사를 위하여 한국문화예술교육진흥원을 조사하였을 때, 저는 반드시 이곳에 입사 할 것이다 라는 다짐을 하게 되었습니다. 그동안의 기업과는
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  • 등록일 2013.09.05
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
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