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, 교직원과 교직원 사이의 인간관계 형성
2) 교직원의 전문성 계발
3) 여비 등의 지급
4) 학부모에 대한 학교 및 교사에 대한 홍보
5) 일일 담임제 운영
6) 업무의 공평성 확보
7) 학교업무에 참여분위기 조성
Ⅳ. 요약 및 결론
참고 문헌
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요인
Ⅵ. 학교폭력에 대한 개입방안
1. 학교폭력에서 파생되는 문제
1) 피해학생에게 미치는 영향
2) 가해학생에게 미치는 영향
3) 방관학생에게 미치는 영향
2. 사후관리의 개입유형
1) 가정에서의 개입유형
2) 학교에서 교사의 개입유
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요인
Ⅵ. 학교폭력에 대한 개입방안
1. 학교폭력에서 파생되는 문제
1) 피해학생에게 미치는 영향
2) 가해학생에게 미치는 영향
3) 방관학생에게 미치는 영향
2. 사후관리의 개입유형
1) 가정에서의 개입유형
2) 학교에서 교사의 개입유
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요인 (피해아동 관련)
2. 폭력 피해 아동의 특성
3. 피해 아동들의 폭력 대처 행동
4. 폭력 피해로 인한 결과
5. 폭력 극복을 위한 대안
(1) 피해학생 자신의 노력
(2) 부모와 가정의 노력
(3) 학교와 교사의 노력
(4) 상담사례에
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교권의 의미
3. 교권의 종류
Ⅱ. 본론
1. 교권의 중요성
2. 교원활동의 3가지 측면
3. 교원의 전문성
4. 교원 위상의 실태
5. 위기의 원인
6. 주요선진국의 교원정책 동향
Ⅲ. 결론
- 교권의 확립을 위한 과제 Ⅰ. 서론
1. 논의의 이유
2. 교권
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권리 이재연, 안동현 외 1명 저 | 창지사 | 2014.03.20
교사를 위한 아동권리협약 임희옥 저 | 아이미코리아 | 2013.08.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유엔 아동권리협약의 4대 기본원칙
2. 유엔 아동권리협약의 4대 기본원칙을 바탕으로 아동침해
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교사의 권리를 포함한 교사의 권위를 의미하는 것이다.
한편으로 교권은 교원들의 학생에 관하여 가지게 되는 법률상으로 보장된 권리임을 명백하지만, 일반적으로 보는 교원은 그보다 훨씬 광범위한 개념으로서의 교원의 권위를 포함한 것
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권리
Ⅲ. 청소년인권의 개념
Ⅳ. 청소년권리의 특징
Ⅴ. 청소년인권 상황
Ⅵ. 청소년인권 실태
1. 부모와의 갈등사례들
2. 가정문제에 대한 상담대상
Ⅶ. 청소년인권침해 사례
Ⅷ. 청소년인권 신장을 위한 제언
1. 가정에서의 역
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교권과 교사의 의무⊱
1. 교권
2. 교사의 의무
⊰제11장 교직 윤리⊱
1. 교직윤리의 의미와 필요성
2. 교직윤리의 내용
3. 유아교사의 교직 윤리 규정
4. 교원단체
⊰제12장 영혼의 성장과 자유를 위한 교육⊱
9. 교사론
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교육의 일선에 있는 학생과 교사가 마음을 열지 않는다면 아무런 소용이 없는 것이다. 서로의 힘을 모을 때 무너진 교단, 교권의 붕괴는 회복되어질 수 있으리라 생각한다.
< 참고자료 >
이학구, 2007, 전북연합신문, 교권추락, 피해자는 학
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