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교원임용체제와 양성과정, 교육개발 제132호, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원의 정의
Ⅲ. 교원의 역할
Ⅳ. 교원임용제도(교사임용제도)의 체계
1. 광역자치단체별 선발
2. 기초자치단체별 임용
Ⅴ. 교원임용제도(교사임용제도)
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교원평가 방안에 대해
3. 다면평가를 둘러싼 논의
4. 교장선출보직제 실시로 안한 학교의 혼란야기
5. 부적격교사의 해소 방안
Ⅶ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 개선 방안
1. 승진개념의 확대와 자격·승진체계의 이원화 : 교육직 +
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교원승진제도의 현황과 문제점
1. 현황
2. 주요 문제점
1) 관리자 지향의 승진체계
2) 탈 평교사의 승진관 팽배
3) 점수 따기 승진규정
4) 근무성적평정의 합리성 결여
Ⅳ. 교원승진제도개혁의 필요성
Ⅴ. 교원승진제도개혁과 교장임용
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교원연수제도는 여러 가지 다양한 방안이 나올 수 있겠지만 궁극적으로 학생들의 지적, 정의적, 도덕적인 전인교육을 책임질 질 높은 교원을 양성하는 데 있기 때문이다.
현실적으로 교사에게 필요한 것은 교직에 대한 확고한 신념과 사명감
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제도의 문제점
3. 점수자격증제도
1) 경력평정의 문제
2) 근무성적 평정의 문제
4. 민주적인 의사결정과정 왜곡
Ⅸ. 향후 교장선출보직제의 방향
Ⅹ. 향후 교장선출보직제의 기대 효과
1. 국제적·보편적 체계로 전환
2. 참여와 자치기
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교원
교장
교과 전문성
영국
책임+개발형(능력개발, 승진, 보수)
교사, 교장
교장, 교감, 경력교사, 학운위의원, 감독청
교육활동 전영역
(2) 구체적 토의 할 내용
① 교원평가제에서 평가되어야 할 교사의 역할과 자질은 무엇이라고 생각하는가
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교원봉급표
② 2008 교원수당
③ 공무원보수와 관련지표
④ 교육공무원 봉급
4. 문제점 및 개선 방안
(1) 교사봉급 부담 주체의 문제
(2) 교육경력이 결정적인 요인인 현 보수체계
(3) 보수체계의
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교사의 임용
2) 유치원 교직원과 보육교직원의 종별 및 자격
(1) 유치원 교직원의 종별 및 자격
(2) 보육교직원의 종별 및 자격
3) 신규채용
4) 선발 기준과 절차
(1) 유치원
(2) 보육시설
5) 학급담임 배정 제도
6) 보수 및 수당
7) 승진
8) 신
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역할에 있어서도 변화를 꾀하였다. 이를 통해 행정의 기능을 종래의 ‘관리, 점검’ 중심에서 ‘일선학교의 교육활동에 대한 지원 강화’ 중심으로 새롭게 정립하고자 하였다. 1. 교육심리학
2. 교육방법론
3. 생활지도, 상담
4. 교육과정
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책임
제 3절 아동의 개념과 특성
1. 아동의 개념
2. 아동의 특성과 요구
제 4절 아동복지의 개념
1. 아동을 위한 프로그램과 서비스로서의 정의
2. 잔여적 개념과 제도적 개념의 정의
3. 아동복지 관련 개념
4. 아동복지제도
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