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교사에게는 보람과 긍지를
1) 새로운 교사상의 정립 및 전환
2) 전문성의 신장
3) 책무성 제고
3. 학부모에게는 신뢰감을
1) 월 1회 학부모 정기모임
2) 학교 홈페이지에 학부모 공간 마련
3) 야간 ‘학부모 연수일’을 통한 부모교육 실시
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실제로 폭력에 참가한 자, 조력자 및 교사자에게만 적용된다.주121)
주121) 48 Am Jur 2d 460 461. 1. 槪 觀
2. 普通法과 失業補償立法에서의 被傭者와 雇傭의 槪念
3. 公正勤勞基準法上 勤勞者의 槪念
4. 聯邦勞動關係法上 勤勞者의 槪念
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또한 사회적으로 부족한 탁아시설과 유아 시설등의 보충이 절실하다고 본다. 제 1 장 여성학
제 2장 한국 사회 구조와 여성문제
제 3장 성차와 성역할의 사회화
제 4 장 여성과 가족
제 5장 성과 사랑
제 6장 여성과 노동
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교원의 직무내용, 특수성, 곤란성 등을 감안한 독자적인 보수체계를 마련, 운영해야 할 것이다. 교직의 특성을 최대한 반영한 보수체계를 확립하는 것이 교원의 사회적, 경제적 지위향상을 도모할 수 있다.
Ⅶ. 결 론
현재 많은 사람들이 교사
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노동조합 창립1주년 국민대토론회 자료집, 교육개혁은 교육부개혁으로부터!
송기창(1999) / 교육재정의 패러다임 전환과 구조개혁 방안, 새 교육공동체 위원회, 교육재정의 안정적 확보를 위한 정책토론회 자료집
이행원(1994) / 교육개혁의 논
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교원은 교원의 노동조합설립 및 운영 등에 관한 법률에 의해 노동조합을 설립할 수 있으며 노동조합을 통해 교섭 및 체결 권한 등을 가지되 쟁의행위의 금지 및 정치활동의 금지를 규정하고 있다. 교원들이 교직단체를 조직하고 적극적 운영
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필요하며 또한 사회적으로 부족한 탁아시설과 유아 시설등의 보충이 절실하다고 본다. 제 1 장
제 2장 한국 사회 구조와 여성문제
제 3장 성차와 성역할의 사회화
제 4 장 여성과 가족
제 5장 성과 사랑
제 6장 여성과 노동
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교직단체를 구성하고 보다 적극적으로, 그리고 진취적으로 교원의 권리신장과 지위향상을 쟁취하여야 한다고 주장한다. 이 교직관은 성직관과 노동직관의 장점을 통합한 것으로 교직의 전문성과 교사의 자질에서 더 설명하기로 한다. 목
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교원평가제도
Ⅴ. 교육운동의 인식전환
Ⅵ. 교육운동의 정부역할
Ⅶ. 교육운동의 한계
1. 우선 교육운동(투쟁)에 대한 관점의 문제이다
2. 조직적인 측면으로는 학생회를 중심으로 전개된 투쟁이었다는 점에서 찾을 수 있을 것이다
3.
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역할의 사회화
제 4 장 여성과 가족
제 5장 성과 사랑
제 6장 여성과 노동 제 1 장
1. 여러 흐름의 여성 운동과 여성 해방론들이 갖는 의의와 장단점에 대해 토론해 보자.
2. 여성문제의 기원은 역사적으로 어떠한 기원을 갖는가?
3. 봉건제
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