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교직원노동조합과 노동3권
제4강 청문통지서의 반송과 청문절차
제5강 직업선택의 자유와 영업의 자유
제6강 명예훼손과 출판의 자유
제7강 외국인근로자의 고용 등에 관한 법률
제8강 구속기간연장의 특칙과 신체의 자유
제9강 허위사실과
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교사가 되기 위한 현장실습고사로서 부과되는데, 교실에 실습하는 강의를 평가한다.
3)교원 자격 부여 후 평가 활동
교원자격증을 받고 신규교원으로 임용되면 이들의 자질개선을 위한 평가활동이 이루어진다. 신규 교사 평가 및 지원 콘소
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교원들의 인식 변화
3. 신문사들의 노력
4. 신문활용학회의 노력
Ⅹ. 신문활용교육(NIE) 학습의 실제와 흐름
1. 열린 수업의 전개
2. 학습 자료로서의 신문 활용과 열린 수업
1) 수업에서의 신문 활용
2) 신문 활용 학습(NIE) 측면에서의 열린
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조합및노동관계조정법의 적용대상인 쟁의행위에 해당하지 않는다고 할 것이다.
Ⅲ. 노동3권과 관련된 구체적인 문제 - 교사의 노동3권
◎ 헌법재판소는 “사립학교 교원에게 헌법 제33조 제1항에 정한 근로3권의 행사를 제한 또는 금지하고 있
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교사
1) 노동절에도 쉴 수 없는 교사
2) 노동권을 침해받고 있는 교사
3) 높은 도덕성을 요구받는 교사
2. 교육자로서의 교사
1) 학생들의 인격을 형성하는 교사
2) 학생들을 위해 딜레마를 극복해나가는 교사
3) 교원 단체행
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노동조합(2020). 코로나19 상황, 2020년 1학기 교육실태와 교사 요구조사 결과. 보도자료
정광철(2020). “COVID-19상황에서 국가 교육의 대처와 미래의 교수-학습에 대한 시사점.”2020 서울국제교육포럼: 교육의 뉴노멀을 말하다 자료집. 36-46.
정익중
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교사론, 학지사, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교사
1. 교사의 개념
2. 교사의 자질
3. 교사가 되는 방법(교원임용시험)
1) 시험 실시의 원칙
2) 자격 검정(채용방법) 및 응시자격
Ⅲ. PD
1. PD의 특징
2. PD가 되기 위한 준비
Ⅳ. 데이터베이스 전문
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교원을 교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률의 적용대상에서 배제한 것이 교육공무원인 대학교원의 단결권을 침해하는지 여부는 과잉금지원칙적용 X 국가직 7급 헌법 문제의 정지문(옳은 지문)및 보충설명을 모아놓은 자료입니
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의미와 전망
IV. NEIS 갈등을 보는 사회 각층의 의견
1. NEIS 갈등 유감
2.NEIS사태의 책임은 누구에게 있는가? : 현직 교사의 의견
3. NEIS 보안 문제 없다
V. 흔들리는 교육정책
VI. NEIS 관련 교육계 양분
VII. 결론을 대신한 나의 생각
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된다.
-여기에 성과상여금제와 연봉제가 도입되면 교원의 보수체계는 다양화되고 자립형 사립학교에서는 공립교사의 몇 배의 연봉을 받는 슈퍼교사들이 출현한다. 노동조합의 단결은 무너지고 슈퍼교사와 보따리 교사로 교원의 신분은 양극
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