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교육행정 및 경영
Ⅰ 머지않은 미래세계
Ⅱ 미래사회의 모습이 주는 시사점
Ⅲ 교육행정 및 경영과 거버넌스(governance)
Ⅳ 교육행정의 개념
1. 교육행정에 대한 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 영역
Ⅴ 교육행정의 주요 원리들
Ⅵ
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교육 및 정서발달에 미치는 영향, 강릉원주대학교, 교육대학원, 2017.
조정호, 스포츠 활동을 통한 인성교육, 한국인격교육학회, 2016.
고상수, 초등학생을 위한 태권도 인성교육 프로그램 개발 및 적용, 동의대학교 교육대학원, 2016.
정욱서, 태
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교육과정
이 교육과정은 청각장애인을 위한 교회교육 프로그램의 운영 방식에서 장애인을 건청인과 통합하려는 유형이다. 이제까지의 운영 방식을 보면 특수그룹이나, 특수교회(농아인교회)에서 전문 지도자만이 교육할 수 있는 것이 최선
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중요성에 관한 프로그램 시행은 기업이 이윤을 추구하기 위한 또 하나의 의무적인 시행이라고 판단 될 만큼 철저한 교육 프로그램을 볼 수 있었다.
마지막으로 타 논문의 연구 가설 및 그에 따른 검증 결과를 통하여 리더십 유형에 따른 조직
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평가
평가 지표
산출 방법
목표
교육 후 지식 변화
교육전후 질문
45% 향상
건강한 식습관 의지율 변화
교육전후 설문조사
35% 향상
⑨ 9단계 : 결과평가
조사결과 비만예방을 위한 바람직한 식습관으로의 개선이 30% 향상되었다.
프로그램 종료 3
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교육 기관 주도, 정부 주도 등으로 분류되어진다.
(1) 개인 주도 현직 교육
교사가 개인적으로 전문 분야와 관련되는 출판물이나 시청각 자료를 참 고하는 것, 교사가 개인적으로 전문 단체의 프로그램에 참여하는 것, 교사 가 개인적으로 대학
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평가하여 이를 효과적으로 활용할 수 있도록 정보활용교육을 실시할 필요가 있다. 효과적인 정보활용교육을 실시하기 위해서는 학생들의 정보요구에 따라 정보활용교육의 프로그램을 지속적으로 개발하고, 학습과 연구활동에 있어서 학생
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교육)
Ⅵ. Van-Tassel Baska의 통합적교육모형(영재교육)
1. 모형의 기본 배경
1) 물리학
2) 심리학
3) 생물학
2. 모델의 성격
1) 사고 능력(인지적 능력)
2) 감정 또는 감성
3) 육체적 감각 기능
4) 직감력(통찰력, 창의력)
3. 통합 교육 모형의 7
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교육, 활동, 체험 등의 프로그램의 목표 및 회기별 내용, 효과 등 - ‘부모되기부터 부모답기’
1) 부모교육 프로그램의 목적
2) 부모교육프로그램의 내용
3) 프로그램의 효과
3. 부모를 대상으로 하는 교육, 활동, 체험의 평가
4. 나의 의
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교육과정 모형은 영재들을 위한 효과적이고 효율적인 학습이 이루어질 수 있도록 이론적, 실질적 근거를 제시한다. 이 장에서는 지금까지 계발된 영재교육과정 모형 중 가장 대표적인 일곱 가지 유형들을 간단히 소개하고, 그 모형들이 우리
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