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교육생산성연구소, 1961
◇ 이임상, 인간관계의 발전을 위한 이론적 접근, 경상대학교학생생활·취업지원센터, 1980
◇ 주형철, 교사와 학생간의 인간관계가 학습태도와 학업성취에 미치는 영향, 금오공과대학교, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대인관
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지도
방법
▪과제분석 :기능적 기술, 학업기술교수에 적합
▪촉진: 중도장애학생을 위한 기능적 기술교수에 적합
신체, 구어적촉진, 모델링 Ⅰ.개별화 교육계획
1.개별화교육의 정의 및 기능
2.개별화교육계획
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교육목표에 적합하게 운영되어야 함.
(7) 과학성의 원리: 교사는 학생과 거리감이 없이 밀접하게 학생지도
(8) 합리화의 원리: 이성: 학급을 감정이 아닌 이성을 가지고 대해야 함.
(9) 상호접근성의 원리:
2.
직접
수업관계
간접
장학기능
교수
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효율적인 운영에 관하여 미국자체에서도 논란의 여지는 있다. 그러나, 개인의 독특한 학습요구에 대한 교육과정과 적절한 교수방법을 고려한다는 점에서는 매우 중요하리라고 본다. 우리나라에서는 특수교육진흥법상에 개별화교육계획에
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지도 프로그램을 계획하고 또한 이를 세분화하여 단계별 프로그램을 제작하여 활용한다. . 서론
II. 진로교육의 실태
III. 청소년 진로지도의 문제점 및 개선점
1. 학생들이 인식하는 문제점 밀 개선점
가. 학생들이 인식하는 문제점
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교육의 문제점
① 대학수학능력시험의 문제점
② 사교육비 과다
③ 학습 과부담
④ 지식위주의 교육
⑤ 형식적인 인성교육
⑥ 직업 진로 약함
⑦ 학교에서의 생활지도
2. 우리 교육의 실태
① 공교육 실태 조사...중·고생 13.6% 학교 포
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교육과 부모의 역할 ........................5
2. 유아발달의 특징과 지도방법 ................ ...6
3. 유아의 문제행동과 그 지도방법 .................6
4. 자녀와의 대화기법 .............................6
5. 가정에서의 학습환경 조성 ..................
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학습의 심리학적 과정에 관한 지식을 토대로 해서 계획되고 실천된다. 아무리 유익한 지식을 敎授하고자 하여도 만일 학습자가 그것을 어떻게 학습하느냐에 관한 지식이 없이는 능률적인 학습지도는 불가능하다. 이러한 면에서 교육의 학습
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지도를 받는다. 중앙교육행정기구가 합의제 집행기관으로 개편된 이유는 4대 현대화 건설을 조기에 달성하고 국가차원에서 효과적인 인력양성을 해낼 수 있다는 데서 비롯되었다. 교육계획 기능강화를 위한 교육행정조직의 개편이 단행되었
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교육품질인증 실적물 목록표
NO
교수용
학생용
1
교육 철학 기술서
개인 학적 정보
2
수업 목표 수립표
활동 기록표
3
수업 계획서
학생상담 기록표
4
수업 방법 기술서
이수과목 기록표
5
수업 자료
이수과목 과제물 보고서
6
학습 성과 자료
이
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