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학교 박사학위 논문
◇ 조은숙(1997), 원격 교수-학습을 위한 사고의 전환 : 하드웨어에서 소프트웨어로, 정보처리 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반수업,학습, 웹기반교육)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반수업,학습, 웹기반교육)의 교육적 가치
Ⅳ. WBI(웹
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교육은 사화계층과 밀접한 관계가 있음을 알 수 있었는데 문제점을 살펴보면, 교육적인 측면에서는 전인교육 저해와 그로 인한 학생들의 정상적인 발달 저해, 입시위주 교육의 만연으로 교육과정의 파행운영과 학교 기능의 마비, 학교교육에
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교과의 통합을 교육규정으로 정하여 ‘기술가정’ 이라는 과목을 신설하여 남녀가 공동 이수토록 하였다.
(3) 제 6차 교육과정은 중학교의 실과교과를 ‘가정’과 ‘기술산업’의 2개 교과로 하고 남녀 가 공통이수토록 함으로써 교육과정상
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교사가 배정된다. 일반학교의 창조성교육 실시방법으로 가장 많이 적용되는 방법은 렌줄리의 3부 심화학습 모델이다. 초·중·고교의 70-80%가 이 모델을 이용하여 학생들을 교육하고 있다.
2) 미국의 발명 교육 현황
(1) 초·중등 교육과정
발명
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학교를 통로로 삼을 것을 요구
1)재개념주의
①광범위한 문제와 과제를 강조하고 교육과정의 반성, 순화, 재음미, 다시 설명하기와 다시 개념화할 것을 기도
②학습자 중심, 적절성, 이간중심, 급진적 학교개혁 등을 포함하는 진보주의 교육철
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학교를 통로로 삼을 것을 요구
1)재개념주의
①광범위한 문제와 과제를 강조하고 교육과정의 반성, 순화, 재음미, 다시 설명하기와 다시 개념화할 것을 기도
②학습자 중심, 적절성, 이간중심, 급진적 학교개혁 등을 포함하는 진보주의 교육철
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교육프로그램, 내적 교육환경 등이 평가 대상이 될 수 있다.
또한, 교사들이나 학부모들, 지역사회 인사들이 주5일제 수업에 대한 인식의 변천과정을 계속적으로 평가, 점검하여야 한다.
Ⅴ. 결론
*과거에 학교에서 가르쳐 오던 교육내용, 교육
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학교제도는 경직성과 폐쇄성이 있기 때문에 급변하는 사회에 대처할 수 있는 교육이 어렵다. 그래서 우리나라에서도 1995년부터 평생교육 체제로 확대 개편하고, 학교교육의 교육과정을 개편하는 등 교육개혁을 발표 시행하고 있으나 그것이
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) 학제의 개념
① 학제는 국가의 교육목표를 실현하려는 제도적 장치로서의 학교교육을 단계별로 구분하고 각 단계의 교육목적과 교육기간, 교육내용 등을 설정하고,
② 종적으로는 교육단계간의 접속관계를, 횡적으로는 학교교육과 학교
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교육과정 개편을 통한 운영의 개선을 착안하였다. 즉 국민공통기본교육 기간을 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지 10년으로 설정하고 학교급별이 아닌 학년제 개념에 기초한 일관성 있는 국민공통 교육과정을 편성하였다. 이것은 현재
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