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교육과정의 편성이다
2. 고교 2, 3학년에 학생 선택 중심 교육과정의 도입이다
3. 수준별 교육과정의 편성?운영이다
4. 재량 활동의 신설, 확대이다
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정이다
6. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립
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경험사례와 구성주의 인격교육의 틀에서의 분석
1. 경험사례 #1.
2. 경험사례 #2.
3. 경험사례 #3.
IV. 구성주의적 인격교육의 교육적 적용
1. 2007년 개정 도덕과 교수-학습의 기본모형
2. 사례를 이용한 수업 적용
3. 평가
V. 마치며 / 참
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인간 중심 상담의 실제,\" 집문당, 2020.
윤미영, \"청소년기 정신건강과 상담,\" 교문사, 2019.
이수진, \"청소년 상담의 다양한 접근법,\" 교육과학사, 2021.
정민석, \"심리 상담의 이해,\" 학문사, 2017. "
목차
1. 서론
2. 인간 중심 상담의 주요
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인간행동과 사회환경, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념과 원리
1) 개념
2) 원리
2. 단계별 발달 특성과 제반 문제
1) 태아기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
2) 영아기
(1) 발달 특성
(2)
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3) 교사의 역할
(1) 대리 양육자
(2) 환경제공자 및 상호작용자
(3) 일상생활의 모델
(4) 관찰자 및 평가자
(5) 부모 및 지역사회 교류
4. 영아보육의 발전방안
1) 시설적인 측면
2) 보육교사 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아
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교과서, 2001.
교육부, 『고등학교 교육과정 해설서』, 대한 교과서, 2001.
박수근 편, 『수행평가의 이론과 실제』, 원미사, 1999.
서울대학교 국어교육연구소, 『국어교육학 사전』, 대교출판, 1999.
신헌재 외, 『학습자 중심의 국어교육-그 원리
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◎ 행동주의 교육과정
1. 행동주의란?
2. 행동주의 교육과정의 기본 관점
3. 행동주의 교육과정의 교육목적과 내용
4. 행동주의 교육과정의 조직 방식
5. 행동주의 교육과정의 실천과 평가
6. 행동주의 교육과정의 장점 및 제한점
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중심 사회과 교육, 이종일, 교육과학사
-사회과교육과 사회과학(교육과학사) 1.신사회과 교육의 개념
2.신사회과 교육의 발생 배경
◎교과로서의 사회과 성립
◎경험 중심, 공민 중심 사회과
◎학문 중심 사회과학 중심의 사회교육과
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2) 주제
2. 요약서
1> 배경
2> 기본관점
3> 교육과정
1) 교육목표 2) 교육내용 3) 교육방법 4) 교육평가
4> Dewey의 실험학교
1) 교육목표 2) 교육내용 3)교육방법 4)교육평가
5> 장점과 단점
4. 학자들의 비판
5. 자기 생각
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