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및 평가 방법
5) 교육방안
3. 지체 및 건강장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견
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교육과정과 개정 교육과정의 비교 (1) : 총론
1. 개정 배경 및 기본 방향
2. 주요 개정 내용
가. 교육과정의 성격
나. 추구하는 인간상
다. 교육 목표
라. 내용체계
마. 평가
바. 재량활동
Ⅲ
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교과서 제도는 교육과정 사회학적인 관점에서 계속하여 반성하고 발전해야 하는 과제가 있다. 교과서는 먼저 학생들에게 전달되는 지식들 뿐만 아니라, 사회적인 가치와 다양성 존중, 그리고 민주주의 등의 원칙들을 강조하고 이를 실제 교
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학과 서지학
Ⅲ. 문헌정보학과 도서관학
1. 기술적 측면의 도서관학
2. 학문적 측면의 도서관학
Ⅳ. 문헌정보학과 근대학문
Ⅴ. 문헌정보학과 탈식민성
Ⅵ. 문헌정보학과 미래도서관
참고문헌
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허용적이고 지적 호기심을 자극할 수 있는 학습과제와 경험 제공
2. 학습에 대한 흥미와 욕구를 갖도록 자극
3. 학습에 대한 자발성과 책임 갖기
4. 풍부한 학습정보와 자료의 제공
5. 학습하는 방법과 기술 익히기
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학문기초미술교육)
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
3) 미술사
4) 미학
Ⅴ. 미술과교육(미술교육) 감상중심학습
1. 감상의 의미
2. 미술 감상의 단계
1) 사실주의적 관점에 의한 미술 감상의 단계
2) 사실주의적
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학문적’인 과학으로 나누는 것은 부적절하게 보임. 학생들은 학교과학에서 배웠던 반성적인 생각과 접하는 경험에 민감해야 함.
참고문헌
김현경, 김경희 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
김경미, 김현주 외 저, 현장중심 유아과학교육, 창
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및 원리
(1) 교육목표
(2) 기본원리
① 모방과 모범의 원리
② 리듬과 반복의 원리
③ 질서의 원리
3) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1) 감성중심 교육
(2) 교육내용과 활동
① 미술활동 ② 손유희와 라이겐 ③ 오이리트미 ④ 생활작업
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교육과정이 운영되도록 힘쓸 필요가 있다. 이처럼 교육과정의 운영과 실천에 있어 교사의 역할이 중요하기 때문에 교사는 교육과정을 탄력적이고 효율적으로 운영할 필요가 있다.
참고문헌
교육과정과 교육평가(3판), 김진규, 동문사, 2015.
강
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교육과정 변천
3. 교육과정의 변화원인
4. 항목별 국어과 교육 과정 변천
Ⅳ. 제7차 국어과 교육과정
1. 국어과 교육 과정 개정의 배경
2. 국어과 교육과정 개정 중점
3. 제7차 국어과 교육과정의 적용상의 문제점
Ⅴ. 정책의 평가 Ⅰ. 국어 정
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