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교육을 토대로 하여 실질적인 교육의 민주화와 과학화가 추진되었다. 19세기 말부터 10세기 초에 걸쳐서 유럽과 미국을 중심으로 교육의 민주화, 인간화를 촉구하는 신교육운동이 전개되었다. ‘아동으로부터의 교육’이라는 새로운 모델이
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학습인
4. 유비쿼터스 미디어-통신 기술의 적용과 융합학습모형의 미래
4.1. 정보통신 기술의 변화 방향
4.2. 유비쿼터스 기반 구성주의적 융합 학습 환경의 비전
4.3. 시나리오
4.4. 유비쿼터스 융합 모델의 개념적 모델
5. 유비쿼터스 환
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설계
1. 대상 및 기간
2. 운영의 조직
3. 운영 모델
4. 운영의 절차
V. 중점 과제의 실행 계획
1. 실천 과제 의 실행 계획
2. 실천 과제 의 실행 계획
3. 실천 과제 의 실행 계획
VI. 평가계획
VII. 예상되는 성과
※ 부록
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교육과학사.
2. 이용남 엮음 (2002). 교육학과 교육. 서울: 교육과학사. Ⅰ. Keller의 학습 동기 이론
1. 학습과 동기유발
2. Keller의 동기 이론 : ARCS 이론
3. ARCS 이론의 요소
4. ARCS 모델의 동기 분석
5. ARCS 이론의 장단점
Ⅱ. 수업에 주는 시
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교육이론의 도입은 오히려 수업방법의 혼란을 가져온다. 탐구학습 방법은 현장에서 냉담한 반응을 보였다. 그것은 아직도 우리는 교실현장에서 일어나고 있는 학교 문화를 이해하고 있지 못하고 있다는 뜻이다. 이러한 현실속에서 암주식 방
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교육자로서의 엄격한 도덕적 기준을 세워 나가야 합니다. 수업 부실이나 생활지도 소홀 등으로 학부모로부터 질타의 대상이 되는 교원은 스스로 교단을 떠날 각오로 교직에 임해야합니다. 또한 교사들은 자신의 교육 질을 높여야하며 제자들
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교육연구. 서울: 북스힐.
· 신용진 (1984). 영어교수 학습이론과 실제. 서울: 한신문화사.
· 신용진 (1994). 영어교수공학. 서울: 한신문화사. 1. 영어교육 변화의 필요성
2. 학습자 중심 영어교육의 특징과 유형
2.1. 학습자 중심 영어교육의
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교수법 연구, 서울 : 형설출판사
김종문·강희명(1999), 도덕과의 열린교육을 위한 대화학습과 수업실제, 대구교육대학교논문집
서울특별시 교육 연구원, 창의력 신장을 돕는 중학교 도덕과 학습 평가 방법
이동석 외, 문답식으로 풀어 본 도덕
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교육 학회지 제 7권 1호.
조미혜(1999). 체육과 수행평가 현장적용방안. 한국교육평가원 세미나자료.
조한무(1997). 포트폴리오 평가가 체육수업에 미치는 효과. 한국체육대학교 박사학위논문.
Bucher, L. A.(1975). Foundation of physical education. Saint Louis :
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시그마프레스 1. 행동 및 사회적 학습 관점
2. 반두라의 생애
3. 주요 개념- 상호 결정론, 학습모델, 관찰학습, 관찰학습의 과정
4. 반두라의 인지적 사회학습이론
5. 자기효능감
*성격이론의 적용
*반두라가 말하는 사회적인지이론
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