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삼국시대의 교육사상가
고려의 교육사상가
조선시대의 성리학적 교육사상가
조선시대 실학적 교육사상가
조선말기의 교육사상가
해방후의 교육사상가
그리스의 교육사상가
중세의 교육사상가
인문주의 교육사상가
실학주의 교
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교육] 저자 - 곽철주 (지식사화)
[교육의 철학적 이해] 저자 - 박준영 (경성대학교 출판부)
[교육의 역사와 사상] 저자 - 노상우 (교육과학사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<1> 듀이의 생애l
<2> 듀이의 사상
1. 실용주의 교육사상
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. 묵자가 주장한 이 사회가 불가능할지라도 모든 사람이 좇았으면 좋겠다. 단 3초 만이라도.
04 출처
-박영진, 교육철학 및 교육사, 정민사, 2012.8.15, p.166-176 묵자
선정 사유
주요 사상
후세에 미친 영향
묵자에 대한 견해
결론
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교육의 장이 되지 않을까 생각한다.
Ⅲ.결 론
교직과목으로서의 교육철학과 교육사는 교직필수과목으로, 교육학의 본질 학이요 근원 학으로서의 의의를 갖고 있다. 교직을 위한 준비과정(per-service education)이나, 교수연구과정 혹은 현직재교
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교육을 주장한 것처럼 우리나라도 하루빨리 사회 경제적으로 평등한 기회를 제공해 주기를 기대해 본다.
<참고 문헌>
金英宇 외 4명 共著.《敎育史 敎育哲學》 敎育科學社 439쪽~
손인수, 정건영 공저 《교육철학 및 교육사》교육출판사
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교육철학 및 교육사」, 서울: 양서원, 1995
김정환·강성보 공저, 「교육철학」, 서울: 박영사, 1998
손영민·김인태 공저, 「교육학(상)」, 서울: 박문각, 1998
서울대학교 교육연구소, 「교육학 대백과사전」, 춘천: 하우동설, 1998
손인수, 「교육
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교육의 궁극적인 과제로 생각
⑥ 중세의 스콜라 철학과 실학주의 사조를 거쳐 오늘날 실용주의적 교육사조에 까지 영향
<참고도서>
『위대한 교육사상가들Ⅰ』/ 연세대학교 교육철학연구회 / 교육과학사 / 2003
『파이데이아』/ 오인탁 /
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교육정신
유교 + 불교 + 도교 + 신라인의 고유신앙
8. 구성관계
원화 + 화랑(귀족자제) + 낭도(일반평민)
Ⅵ. 한국교육사 조선시대교육
1. 교육목적
선비(학자로서의 교사상 및 성인군자)양성
2. 교육제도
공교육제도
3. 교육철학
전기: 성리학, 후
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교육철학. 양서원. 1999
쉽게 풀어쓴 교육학, 이병승 외 2명, 학지사, 2008.
신득렬 외(2005). 「쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사. 서울:양서원
조무남 외(2003). 「교육사 교육철학 강의」 서울:동문사
김병하 저. 교육의 역사 ;철학적 기초. 대구대학
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교육학, 교육마을
김정환, 강선보(2003), 교육철학, 박영사
조명래(1998), 교육사 및 교육철학, 학이당
신득렬(2000), 교육사상사, 학지사
신용국(1973), 교육사상사,
양서원, EBS교육철학 P.218
* 인터넷 출처 *
http://rina98.com.ne.kr/edu/phyco/p7.htm
'관념주의
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