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때문입니다
첫 번째로 소크라테스의 생애에 대해 말씀드리겠습니다. 교육철학 및 교육사
소크라테스
1. 소크라테스의 생애
2. 소크라테스의 사상과 교육
3. 소크라테스의 교육사상의 비판
4. 소크라테스의 교육적인 의의
대본
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교육과 지식의 가치(Degenhardt's Education and the Value of Knowledge). 서울:문음사.
송일지(역)(1978). 신교육운동사. 서울:한마당.
안상원(1985). 신교육사. 서울:재동문화사.
이돈희(1985). 교육철학 개론, 서울: 교육과학사.
이재원(1991). 노작의 의의와 그 교
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교육을 표방하고 있지만 실상은 전혀 그렇지 않은 우리의 교육. 인문학의 위기라는 말이 나오고 있는 사회. 인간을 인간답게 하는 참다운 교육이란 무엇인지 깊이 생각해 볼 때이다.
참고문헌: 곽덕영, 김미화 편저/교육사 및 교육철학/교문
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교육사상사, 양서원
서석남 역(1995), 프뢰벨 인간교육, 이서원
오트프리트 회폐, 철학의 거장들3 근세편Ⅱ, 한길사
이영자·허영부, 교육철학 및 교육사, 홍익출판사
정영근, Friedrich Froebel의 교육이론에 관한 고찰, 연세대학교 대학원 교육학과
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철학적 현상을 탐구하기 위한 기구를 만들어야 함
(9)후세에 미친 영향
①아동 중심 교육사상의 전개
:루소의 아동 중심 교육론은 페스탈로치, 프뢰벨을 거쳐 진보주의에 계승되어, 아동 중심 주의 교육의 기틀을 이루게 됨
②노작주의의 발
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교육사상에 관한 연구, 인하대 교육대학원
이원호(1998), 교육사상사, 문음사
연세대학교 교육철학연구회(1996), 위대한 교육사상가들, 교육과학사
정준식(1992), 프레이리의 의식화 교육론 비판, 한국외국어대학교
정유성, 파울로 프레이리,
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교육의 올바른 가치를 추구할 수 있는 바탕이 되기 때문일 것이다.
◎ 참고문헌
박준영. 1995. John Dewey교육사상. 부산 : 경성대학교출판부.
박준영. 1995. John Dewey의 지성중심 교육철학. 부산 : 경성대학교출판부.
이돈희. 1992. 존 듀이. 서울 : 서
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교육학은 하나의 ‘종합과학’이라고도 한다. 그것은 여러 기초 학문들, 예컨대 심리학, 사회학, 인류학, 역사학, 철학 등이 교육의 목적과 내용과 방법의 연구에 관련되어 있기 때문이다. 그리하여 교육심리학, 교육사회학, 교육인류학, 교육
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◐교육사상 형성의 시대적 배경◑
프뢰벨이 태어나 청년기를 보냈던 18세기 말에서 19세기 초(유럽의 정신문화를 지배하던 낭만주의가 예술?문화?교육 등에 지대한 영향을 미치는)에 이르는 시기는 칸트, 피히테, 쉘링 등의 위대한 철학자의
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교육 실제를 비교하여 설명하시오.
2. 서양 중세사회의 특징과 중세사회의 교육에 대하여 설명하시오.
3. 종교개혁이 교육사에 끼친 영향에 대하여 설명하고, 의무교육 제도의 발달과정에 관하여 논하시오
4. 아동중심 교육사상의 발전 과정
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