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교육기관을 설립하였고, 그 이름이 \'문헌공도\'라 불리며 가르치니 그의 학식과 덕망을 보고 수많은 제자들이 모여들었다.
이 소문이 널리 알려지자 다른 여러 학자들이 이를 본받아 유사한 학교를 세웠는데, 그 중에서 11개 학원이 유명하여
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Ⅰ.실학
실사구시(實事求是)
-학구적인 태도는 실제적이고 진실해야 한다
이용후생(利用厚生)
-세상의 편리와 살림의 이익을 꾀하는 일
경세치용(經世致用)
-학문은 실제 사회에 이바지해야 한다
Ⅱ. 조선 실학자의 교육사상
ⅰ. 유형
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교육을 구분하여 정의하였다. 훈련받은 사람들이 동시에 교육받은 것이라 할 수 있는가는 전문적인 직업인으로서의 안목이 어느 정도 넓은가를 따지는 것이 라고 하였다. 하지만 이 안목이 어느 정도 넓은 가에 대한 언급과 안목의 배양 방법
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노자는?
[: 중국 고대의 사상가, 도가 창시자]
생애
초(楚)나라 고현(허난성) 출생. 공자가 젊었을 때 뤄양으로 노자를 찾아가 예(禮)에 관한 가르침을 한 것으로 알려졌다.
주나라의 쇠퇴를 한탄하고 은퇴할 것을 결심한 후 서방으로 떠났
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소외 현상을 극복하기 위해 등장한 것
ㆍ대표적인 학자 → 마틴 부버(Martin Buber), 볼르노(Bollnow) 등 1. 실존주의 철학의 등장
2. 실존주의 철학의 근본사상
3. 실존주의 교육철학의 원리
4. 전통주의 철학과 실존주의 철학의 차이점
5. 실존
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사상 이해에 있어 특정 사조에 치우치는 편향성을 지양해야 한다. 우리가 다양한 교육사상을 섭렵해야 하는 이유는, 교육의 보다 깊은 이해와 폭넓은 실천을 위해 자신의 교육적 신념을 확고히 하고 심화하는데 있기 때문이다.
( ⇒교육철학
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사상은, 미국 교육의 주류를 이루고 있는 진보주의, 본질주의, 항존주의 교육철학이 현대의 문화적 위기를 극복할 수 없는 철학이라고 보고, 그 철학들의 장점을 취사선택하여 미래사회 건설에 역점을 두고 현대적 위기를 극복하기 위하여 세
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교육 및 보육과정에 미친 영향
1) 보육과정의 심리학적 기초이론 - 구성주의
2) 구성주의 심리학적 요소
3) 구성주의가 현대유아교육 및 보육과정에 미친 영향
3. 보육과정의 철학적 기초 중 1명의 사상가의 교육사상 설명 현대 유아교육 및
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교육의 사상적, 이론적 기초 : 슈타이너의 인지학적 교육론,
교육학 연구 35권.
정희영(2004), 기독교유아교육론, 교육과학사.
죠지 나이트(1995), 철학과 기독교교육, 박영철역, 침례신학대학교출판부.
크리스토프 린덴베르크(1998), 슈타이너, 이
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소를 배제하는 경향이 있다.
-교육에서 정의적 차원의 실제와 그 의의를 긍정적으로 수용하지 못하고 있다.
〈참고문헌〉
김귀성 노상우(2001). 현대교육사상. 학지사
박이문(1979). 현상학과 분석철학. 일조각
안인희 역(1987). 현대교육사상. 서
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