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스리는 것으로서 봉건질서를 확립하는 것을 목적으로
하고 있었다. 고구려 소수림왕 2년.D. 372)에 태학을 세우고, 경당을 세워 치자
계급의 교육을 담당했다.
통일신라의 교육은 화랑도의 교육으로 집약된다. 화랑도의 근본사상은 세속오계
에
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철학사상(최소/한/ 3가지 이상의 철학적 개념을 정리할 것)
--> 예를 들어, 공자를 선택했다면, 인, 의, 예, 지 등을 중심으로
칸트를 선택했다면, 순수이성, 실천이성, 평화 개념 등을 중심으로
플라톤을 선택했다면, 이데아론, 정의론, 국가론
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1. 사상 내용
2. 이상주의의 교육원리 (지식관, 교육 목적, 교육 방법..)
3. 철학적 관점 (철학자를 중심으로..소크라테스, 플라톤, 호네 등..)
4. 이상주의의 음악 교육적 관점
5. 교육철학자들에게 관심을 가져야 하는 이유
6. 정리
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소하는 기능과 임무를 지닌 교육의 역할이 매우 중요하다.
☞참고 문헌☜
1.『敎育과 社會』, 김병성 지음 , 학지사
2.『교육과 삶의 질』, 건국대학교 한국문제연구원 , 건국대학교출판부
3.『한국의 교육과 국가 발전(1945~1995)』, 김영화 , 한
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철학에 따라, 학교 교육은 실제적이 되어야 하며, 아 Ⅰ.교사들에게 있어서 철학의 중요성
Ⅱ.교사상에 관한 여섯가지 철학적 접근
1. 항존주의
2. 진보주의
3. 본질주의
4. 실존주의
5. 행동주의
6. 재건주의
7. 인간중심주의
Ⅲ.자
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교육의 당면과제와 「만남」
Ⅱ. 부버의 생애
Ⅲ. 하시디즘
1. 하시디즘의 발생
2. 하시디즘의 성속관(聖俗觀)
3. 하시디즘의 종교적 삶
4. 하시디즘의 가르침
5. 하시디즘의 영향과 평가
Ⅳ. 「만남」의 철학
1. 인간의 이중적 태
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지식관 – 지식, 가치 등도 변화 (상대성)
교육관 – 지식을 단순히 전달하기 보다 지식을 선택, 활용할 수 있는 능력 배양
특징 – 현실 생활 중심, 경험 중심, 아동 중심의 교육
듀이의 교육이론(사상)을 배경으로 함
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스트모더니즘적 교육이론
1) 학습자 중심교육 : 포스트모더니즘에서는 보편적인 지식이 주어지는 것이 아니라 개인이 지닌 가치에 따라 지식을 구성해 나간다고 보기 때문에 학습자의 자발적인 학습을 중시하는 학습자중심의 교육을 내세운
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교육사. 서울: 박영스토리.
목광수. 2012. 「홉스의 이성 개념 고찰: 『리바이어던』의 “어리석은 사람” 논의를 중심으로」. 『철학논총』 .
이준호 「홉스의 인간론에서 정념과 이성」 『哲學硏究』 vol 2, 대한철학회, 2007.
아리스토텔레스.
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소크라테스 평전. 삼성미술문화재단 1981
Marrou, Henri Irenee, Geschichte der Erziehung im klassischen Altertum. Munchen: dtv 1977 1. 플라톤의 삶
2. 플라톤의 사상
3. 플라톤의 교육론
4. 닫힌 사회를 여는 교육의 이론 - 플라톤의 교육이념이 오늘날의 교
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