|
소크라테스가 주요인물로 등장한다. 플라톤은 자신의 사상을 전개 하는데 있어서도 형식을 바꾸지 않고 당시 가장 지혜로웠다는 소크라테스의 입을 빌려 자신의 사상을 전달한 것이다.
3. 철학자가 왜 정치를 해야 하나?
철인이란 사물의 이
|
|
|
000, PP 378∼381
이런 입장을 취함으로써 플라톤은 교사들에게 최초의 전문직업적인 지위를 수행하게 했다.
) Power, p. 101
3) 중등과 교등 교육
플라톤의 교등교육관은 Laws에서도 발견된다. 소피스트들과 플라톤의 시대 이전, 그리스 인들은 체육
|
|
|
사상가
1) 페스탈로치 (Johan Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)
2) 프뢰벨 (Friedrich Wilhelm Fr bel, 1782 ~ 1852)
Ⅳ. 20세기 역사 및 사상가
1. 20세기의 역사적 배경
2. 대표적인 사상가
1) 듀이 (John Dewey, 1859 ~ 1952)
2) 몬테소리 (Maria Montessori, 1870 ~ 1952)
3) 피
|
|
|
교육학을 건설하여 개인의 육체적 정신적 발달은 물론이요, 종족의 보존과 완성을 목표로 하였다.
3. 진보적 교육협회 (Progressive Education Association)
미국의 새교육 운동에서 중추적인 역할을 한 교육자의 모임. 이 협회는 1919년 스탄우드(Stanwood,
|
|
|
플라톤의 국가론 그 핵심사상
2) 플라톤식 계급론에 대한 평가
3) 이상국가론: 철인왕에 대한 평가
플라톤의 이데아론
플라톤의 3계급
1) IDEA론
2) 4원덕
플라톤의 {국가론}
I. 머리말
II. 본론
III. 맺음말
플라톤의 철학
(1) 개요
(2)
|
|
|
철학연구소, 세계철학사I, 동녘 1. 소피스트의 개념정의
2. 소피스트의 등장배경
3. 소피스트의 교육관과 교육내용
(1) 소피스트의 교육관
(2) 소피스트의 교육 내용
4. 소피스트와 고대 철학
5. 소피스트의 철학 사상
6. 그릇된
|
|
|
플라톤, 김민숙(2003), 소크라테스의 변명(STEADY BOOKS 89), 청목사
◇ G. C. 필드, 플라톤의 철학, 서광사
◇ R. M. 헤어 외, 플라톤의 이해, 문학과 지성사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 플라톤의 시대적 배경과 그 영향
Ⅲ. 플라톤의 성장과 사상의 배경
|
|
|
교육과학사 / 1994
최창호 / 20세기를 빛낸 심리학자 / 학지사 / 2000
에드문트 후설 등/ 데카르트적 성찰 / 한길사 / 2002
목 차
심리학의 역사적 흐름
1. 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 데카르트
4.칸트
5.홉스
참고문헌 심리학의 역사적 흐름
1.
|
|
|
소크라테스의 변론적 충고는 그의 전 철학적 방법을 제시해 주기도 한다.>(5:46) 소크라테스는 델포이 신탁---너 자신을 알라---의 의미는 인간은 누구나 자기 자신이 무지하며 인간의 지는 정말 아무 것도 아니라는 사실을 철저히 자각해야
|
|
|
스 문화는 급속히 로마의 정복자에 의해 섭취됨. 1. 그리이스교육의 의의
2. 그리이스교육의 연대구분
3. 호머시대의 교육
4. 역사시대의 전기 그리이스 교육
5. 후기 그리이스시대의 교육-과도기적 시기
6. 그리이스의 교육 사상
|
|
메뉴펼치기
