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교육학을 깊이 연구하여, ‘페스탈로치의 교육사상’을 학사학위 논문으로 제출하고 고국에 돌아와 교육학자 될 것을 다짐한다. 그러나 긴박한 정세 속에 그는 우리말이 사라져 가는 것을 막기 위하여 한글학자의 길을 택한다. “한 민족의
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근대 철학자 <존로크>
교육의 목적
체육의 목적
체육 프로그램
02 자연주의
내용
대표적인 철학자 <루소, 페스탈로치, 구츠무쓰>
교육의 목적
체육의 목적
‘에밀’에서 발육의 5단계에 적합한 자연주의적 학습과정
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>, 교수 단계설
훈련: 심성을 도야하여 도덕적 품성을 기르고자 함.
-보존적 훈련
-규정적 훈련
-규제적 훈련
-원조적 훈련 1.계발주의 교육사상
2.페스탈로치의 교육사상
3.헤르바르트의 교육사상
4.프뢰벨의 교육사상
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교육이 어디 있겠는가? 이런 교육이 쉽게 행할 수 있는 것이 아닌걸 알지만 우리나라의 정책도 한곳에만 머물러 있지 말고 쫌 더 획기적으로 바뀔 필요가 있다고 생각한다. 페스탈로찌
― 교육사상 ―
가. 삼육론(三育論)
나. 가정교육
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사상을 정리해 보면 우선 프뢰벨은 19세기 독일의 교육사상가로 모든 것을 신과 관련해서 생각했고 유치원 교육의 선구자로서 평가받고 있다. 그의 교육목적은 신이 준 것을 잘 계발해야 한다는 것으로서 신의 뜻을 실현하는데 있다고 보고
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페스탈로치의 교육론뿐 아니라 다른 이론들도 숙지해서 좀더 좋은 선생님이 되는 밑거름으로 삼아야 겠다.
참고문헌
페스탈로치/ 나의 자서전, 교육론 성창출판사
페스탈로치/ 은자의 황혼 서문당
인터넷
http://blog.naver.com/kzz0329.do?Redirect=Log&lo
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교육, 즉 국가주의는 국가통제의 교육, 국가지원의 의무교육제도와 공교육제도의 발전을 촉진시키게 되었다. 이 사상은 개인의 성장, 발달 이익보다 국가사회의 발전에 더욱 역점을 둔 것이 특징이다. 국가주의 교육사상가로 독일의 피히테,
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교육을 이상으로 한다. 대학보다 중등교육기관 발달이다(궁정학교, 콜레지, 리세, 라틴어문법학교 등).
2) 사회적 인문주의
북유럽 중심, 교육목적은 사회개혁 및 도덕개혁
3) 키케로주의(협의의 인문주의)
로마 교육사상가인 키케로의 철학,
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페스탈로치. 서울 : 도농문학사, 1993.
교육철학 및 교육사의 이해
막스리스케 지음·이온화 옮김 / 페스탈로치, 한길사, 1997
박의수 외 / 교육의 역사와 철학, 동문사, 1993
연세대학교 교육철학연구회 / 위대한 교육사상가들 5, 2002
정찬주·맹영
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신인문주의는 교육을 통하여 인간의 지정의 등 여러 영역에 걸쳐 풍요하고 폭넓은 발달을 지향하였다. 이러한 신인문주의의 흐름에 속하는 교육사상가로서는 직관에 의한 개발주의 교육을 실천해 보였던 페스탈로찌, 과학적 교육의 창시자
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