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교육의 이론적 배경
1. 가상교육의 정의와 현황
2. 가상교육의 이론적 배경
III. 효과적 학습의 개념
IV. 교실학습과 가상교육의 비교
1. 교실학습에 대한 가상교육의 전략과 장ㆍ단점 비교
3. 가상교육에 있어서의 쟁점
V. 가상교육의
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교육기관에서의 유아 영재교육을 담당할 교사를 시급히 양성해야 한다.
# 참고문헌
김재은ㆍ장명숙(1990), 영재교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
박혜원(2001), 유아영재 판별, 춘계학술세미나 발표자료, 한국영재학회, 147~164
이군현(1988),
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교육(학원, 과외)문제의 극복 사례
1. 단계형 수준별 교육과정 이동수업 우수사례
2. 심화보충형 수준별 교육과정 수준별수업 우수사례
1) 기본 방침
2) 추진 계획
Ⅶ. 사교육(학원, 과외)문제의 개선 이론
1. 공교육 여건 개선론
2. 공교육
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교육. 서울 : 교육부.
13). 이무근(1999). 21세기 지식 기반 사회 구현을 위한 직업교육의 방향과 전망. 제1차 KRIVET
14). Apple, M. W. (1995) Education and power. New York : Routledge.
15). Barnett, R. (1998). 'In' or 'For' the learning society?, Higher Education Quarterly, 52(1), 7-21.
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교육과정 논의로 이론화시키려는 노력이 별로 없다. 교육사회학에서 최근 대두되고 있는 학샙들의 구체적인 삶의 경험에 대한 체계적인 분석은 기존의 지배적인 이데올로기에 의해 왜곡된 지식을 온전한 방식으로 재구성하기 위해 중요한
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교육의 문제점들을 해결하기 위한 방법들을 찾으려고 노력하는 것이다. 현실과의 관계를 살펴보면 그들은 실천적인 교육사회학을 위한 진보적인 궤적을 그리고 있음을 알 수 있게 된다.
이런 탐색의 저변에는 그들 공통이 가진 인식이 있다.
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교육사회학
4. 번스타인의 가설
5. 저항이론
6. 자본주의 국가론
7. 학교의 위기
8. 학력 상승이론
9. 사회적 불평등
10. 문화실조론과 문화다원론
11. 교육선발과정
12. 비행발생원인과 사회학적 이론
13. 발전교육론
14. 인간자본론
15. 비
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교육사회학, 학지사, 2017
박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2016
윤덕홍 저, 한국의 근대화 - 그 과정과 이를 둘러싼 이론의 변천. 동경대학, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근대화 이론
2. 근대화 이론의 관점에서 우리나라 근대화 과정
3. 우리나
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교육과정의 사회학적 분석 실례
▶ 교육과정에 대한 애니언의 견해 ◀
▶교과서 분석내용◀
★제 5 절. 교육과정의 사회학적 연구동향
▶ 교육과정 사회학 ◀
▶ 경제재생산론 ◀
▶ 문화재생산론 ◀
▶ 저항이론 : 탈재생산 논의 ◀
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교육
⑤. 저항이론 (critical reproducting theory ) : 현재으 lrydbr에 저항하여 학습하지 않으려함.(노동 계급의 자녀가 학업 성취율이 낮은 이유 mbut 성취율이낮은 학생 미화
Ⅵ. 신교육 사회학
1. 신기능주의(New functionnalism) : 학교교육을 비판하면서도
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