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이론의 주장을 지탱하기 어렵게 만들고 있다. Ⅰ. 교육사회학 이론 유형
1. 거시적 접근
2. 미시적 접근
Ⅱ. 기능이론
1. 기능이론의 의의
2. 기능주의의 사회이론
3. 기능이론의 교육관
4. 능력주의
5. 기능이론에 대한 비판
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교육에 도움이 될 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육사회학 측면에서 바라보는 한국 교육의 문제와 개선방안에 대해 서술해 보았다. 사회 변화에 대한 교육 혁신의 성패나, 학습자의 학습 여부와 학습 정도가 교육
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사회학 이론과 현실인식. 서울: 민영사.
이건만(2014). 교육사회학 탐구. 파주: 양서원.
홍성열. 『사회과학도를 위한 연구방법론』. 서울: (주)시그마프레스, 2005.
최재현 역 (2001). 조지 리처 저. 현대 사회학이론 현대 사회학이론. 서울:형설출판
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교육을 사회화에만 중점을 두어 설명하였기 때문에 교육을 통한 자아실현과 같은 교육에 대한 본질적인 성격을 간과하였다.
<참고문헌>
1.김순언, 뒤르켐의 교육사회학연구, 정각당, 1989
2김병식, 에밀 뒤르켐의 교육사상에 구현된 질서
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교육이 없는 미래사회는 있을 수 없다.
따라서 교육과 사회적 분위기가 서로 조화를 이룰 때 비로소 국가사회교육의 발전이 이루어질 수 있을 것이다.
감사합니다. 1. 공교육의 정의에 대해 논하시오.
2. 교육사회학 이론
1) 기능이론
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교육사회학, 서울 : 교학연구사, 1984
차경수, 현대의 사회과교육. 학문사 1996
김천기, 교육의 사회학적 이해, 서울 : 학지사, 2001
석태종, 교육사회학, 서울 : 교육과학사, 2002 1. 교육의 사회적 기능
1-1. 개인의 사회화를 촉진시키는 기능(사
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견해를 수용하고 불일치한 의견에 대해서도 존중해주어야 한다.
5. 참고문헌
네이버 블로그 http://preppers.blog.me/40126702414
「발달심리와 신앙교육」, 이금만 저, 크리스찬치유목회연구원, 2000
「신 교육사회학」, 김정호 저, MJ미디어, 2004
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이론
(3) 문화갈등과 탈재생산이론
① 저항이론 (윌리스)
- 간파와 한계의 제약 : 당시 귀족계급에만 국한되어 있던 교육에서 오는 불평등한 계급관계를 학생들 스스로가 인정하고 미리 간파하여 교사의 교육을 적극적으로 저항하게 되면서 자
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교육사회학이론
I. 사회학이론의 접근방식
1. 거시적-미시적 접근
2. 패러다임적 접근
II. 기능이론과 갈등이론의 이론적 성격
1. 기능이론
1) 유기체설에 의한 설명
2) 개성체제 이론에 의한 설명
3) 문화체제 이론에 대한 설명
2
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교육사회학신강, 교육과학사
염준근 외6(2002), 일반통계학, 교우사
우정호(2000), 통계교육의 개선방향 탐색, 학교수학, 대한수학교육학회 Ⅰ. 교육통계의 기초
1. 명명 척도
2. 서열 척도
3. 동간 척도
4. 비율 척도
Ⅱ. 교육통계의 이론
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