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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 초기단계
1. 접촉의 이유를 이해시키는 일
2. 관계를 확립하는 일
3. 클라이언트를 원조에 참가시키는 일
4. 초기치료
5. 심리·사회적 조사
II. 사정평가단계
1. 역동적 진단
2. 원
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교육적 적용
4)행동변화의 프로그램 계획
4.행동주의 이론
1)고전적 조건형성이론
2)신행동주의
3)시행착오이론
4)조작적 조건 형성이론
5.행동주의 이론의 시사점
6.교육공학의 발전에 미친 행동주의의 영향
Ⅳ.결론
참고문헌
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상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현
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평가한다.
의사결정을 어떻게 하는지 종합해 본다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 /
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상담자\' 활용으로 학습부진아를 지도하는데 유익하였으며 학습부진아 감소에 기여하였다.
3. \'또래 상담자\' 활용으로 담임의 시간을 확보해 주었다.
4. 학습부진아 지도는 학급 담임 교사의 교육철학과 교육 열성에 좌우되므로 담임 교사의
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교육적 방법
바. 자기 진술문을 가르치는 기법
2. 정서적 기법
가. 무조건적 수용
나. 합리적 정서적 상상
다. 유머의 사용
라. 수치심 제거 연습
마. 역할 연기
3. 정서적 기법
가. 강화
나. 과제
다. 자극 통제
V. 평가
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받고 서울시립가정상담소에서 가족치료 실시.
② 최복림, 이부덕, 이명흥, 김인수: 최복림은 1985년 구조적 가족치료 연수를 주재하면서 이론과 실기 소개하는 데 기여. 이부덕은 1988년 10회에 걸쳐 가족치료 이론과 실기에 대한 워크
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철학을 강조하게 됨
칼 로저스Carl Rogers
*1940년 오하이오 주립대학교 임상심리학 교수가 됨. <상담과 심리치료>
*1945년 시카고 대학교로 옮김.
<내담자 중심적 치료>
*57년-63년 위스콘신 대학교. 자신의 이론을 정신분열
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평가하고 교육적인 계획과 배치를 위한 심리교육 평가
• ct의 지능을 알아보고 ct가 어떤 분야에 뛰어난지를 알아보고 그것에 걸맞은 학습 계획과 배치를 함
중략
클라이언트에 대한 사정
학대로 인해 자신에 대한 자아 존중감이 낮음
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료
심리평가 지원
피해자 대상 프로그램(놀이모래미술상담심리인지행동집단치료, 성교육)
보호자 대상 프로그램(보호자상담, 보호자 교육, 보호자 자조모임)
지적장애인 대상프로그램(치료 및 교육프로그램)
사후관리
나. 범죄피해구조
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