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교육연구
◇ 곽지순(1999), 국어과 수행평가의 본질과 방법, 제8회 전국교대초등국어교육 연합세미나
◇ 백순근(1997), 수행평가란 무엇이며 왜 필요한가[internet data file], 천리안-초등우리교육
◇ 백순근(2000), 수행 평가의 원리, 서울 교육 과학사
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국어과 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 학습 효과 면에서
2) 교수 효과 면에서
Ⅲ. 영어과 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
Ⅳ. 과학과 웹기
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국어교육연구 제3집, 1983
· 김거중, 「청산과의 거리」, (문학과 인간, 자민 출판사, 1952)
· 서정주, 김소월론 특집, 1960
· 이성교, 한국현대시연구, (과학정보사, 1985)
· 김윤식, 식민지의 허무주의와 시의 선택, (문학사상 8호, 1973.5)
· 송명희,
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과학은 사실에서 출발하여 사실로 되돌아간다고 한다. 과학자가 사실에서 출발하여 사실로 되돌아 가는 과정에는 귀납(induction), 연역(deduction) 및 검증(verification)의 세 단계를 거치게 된다.
Ⅷ. 교육연구의 개선 방안
1. 이론중심보다는 실천중
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국어과 교수학습방법탐구, 서울 : 교학사
박정도(1999), 한문과 교수 학습 방법론, 박이정
신택균(1990), 수학과 학습지도의 개선, 경상북도초등수학교육연구회 연수시 주제특강
이돈희(1996), 도덕과 교육론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 과학과교육
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교육제도․초등학교
▪ 독일의 중등교육․직업교육
▪ 독일의 대학교육
▪ 독일의 특수교육․평생교육
Ⅱ. 영국
▪ 교육의 배경․특징
▪ 영국의 교육제도
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문학적으로 쓰려고 하지 마라
17. 불확실한 한자(漢字)나 숙어(熟語)는 쓰지 말라
18. 수식어와 피수식어의 관계는 명확히 하라
19. `～으나,～데`등의 애매한 표현은 확실한 접속사로 바꿔라
20. 객관적 사실과 자신의 의견은 구별하라
21. `～
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과학과의 탐구학습(탐구수업)
1. 순환 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
2. 발견 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
3. 가설 검증 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
Ⅷ. 도덕과의 탐구학습(탐구수업)
1. 갈등사태
2. 대안
3. 결
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Ⅰ. 신라시대 향가 원왕생가의 배경설화
Ⅱ. 신라시대 향가 원왕생가의 원문
Ⅲ. 신라시대 향가 원왕생가의 해독
1. 양주동 해독
2. 양주동 현대역
3. 김완진 해독
4. 김완진 현대역
Ⅳ. 신라시대 향가 원왕생가의 작품해제
참고
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교육개발원, 사회과 사고력 신장 프로그램 개발을 위한 방안 탐색, 서울 : 한국교육개발원, 1989
신헌재, 창의적 사고력 신장과 국어과 교육, 국어교육 73·74호, 1991
한명숙, 창의적 사고를 수용한 초등 문학 교육 연구, 한국교원대 석사학위논문,
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