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도 격려를 해준다.
*세번째 학습목표의 내용인 친구간의 우정의 소중함을 느낄 수 있는 이야기를 해주고 학생들의 느낌을 들어본다.
*학생들에게 자신의 가장 친한 친구에 대해서 소개하고 이유를 발표해보도록 지도한다.
*선생님의 지시에
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질문
- 학습 목표 낭독, 제시
- 자리 정열, 교재 준비
- 인사
- 다양한 대답
- 집중해서 시청
- 간략하게 대답
- 상기 및 대답
- 학습 목표 함께 낭독, 확인
출석부 (교재점검)
- KBS 학교야 놀자
(日,기적의 학습법)
전개
- 자아 실현의 의미
· 자아 실
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교육학 제 22집, 청람어문교육학회, 2000
이재승 / 국어교육의 원리와 방법, 박이정, 1998
정동화외 2인 / 국어과 교육론, 서울 : 선일 문화사, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육(국어과교육)의 정의
Ⅲ. 국어교육(국어과교육)의 과정
1. 쓰기
1) 쓰
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교과 교육학 강좌, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 악기의 의미
Ⅲ. 악기 실로폰과 마림바
1. 실로폰(Xylophone)
2. 마림바
Ⅳ. 악기 트라이앵글과 탬버린
1. 트라이앵글
1) 자세
2) 연주법
2. 탬버린
1) 자세
2) 연주법
Ⅴ. 악기 오카리나
Ⅵ. 악
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교육학회 심포지엄, [21세기 교육경쟁시대와 교사교육의 발전방향] (1995)
교사와 교재 론의 철학, 경북대학교 사범대학 심포지엄 [교과 자료집 개발], 1 (1997)
열린교육의 실체와 그 실현에 대하여, 예천마을학교 토론회, [대안교육론과 현장] (1
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교육학, 교육과학사, 2000. 1) 감상으로서 미술비평의 도입
(1) 미술교과 교육으로서의 미술비평의 도입
(2) 미술비평 모델의 탐색
(3) 미술비평에 대한 펠드먼의 생각(자문자답의 형식)
(4) 한국에서의 미술비평 교육의 수용
2) 미술 ‘감
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교육학 용어사전, 하우동설, 726쪽.
7.박낭자양승희(2002), (주제중심)통합교육과정의 이론과 실제, 창지사, 16～18쪽.
8.최국남박순이(2002), 교사를 위한 유아교육과정, 동문사, 128～130쪽.
9.명지전문대학부속 명지유치원(2001), (5세)주제접근통합교
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교과서 주식회사
2. 경기도교육연구원(1997). 중학교 수학과 수준별 학습자료. 수원 : 세창문화사
3. 라나 이즈라엘 토니 부잔 한국부잔센터(1994). 중고생을 위한 마인드맵 수학. 서울 : 사계절출판사
4. 한국교원단체총연합회(1999). 서울 : 대한
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교육학개론』, 청목출판사, 2009, 11~233쪽.
신용주, 『평생교육의 이론과 방법』, 형설출판사, 2004, 71~313쪽.
이성호, 『교육과정 개발과 평가』, 양서원, 2004, 82~88쪽.
한준상, 『앤드라고지』, 한국성인교육학회, 1998, 331~338쪽. 1.평생교육의 의
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목표
3. 듣기 교육의 내용
4. 듣기교육의 교수-학습의 전략
5. 듣기 영역의 평가
ꊲ 교육과정 및 듣기 교과서 분석
1. 내용 체계 구성의 기본 관점
2. 국어 교육의 내용 범주화
3. 국어 교육의 내용 체계 구조화 관점
4. 학년별 내용
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