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내심)에서 만 난다.
㉡내심에서 삼각형의 세 변의 이르는 거리는 같다.
배운
내용을 문제를 통해 확인한다.
40분
결론
여기까지 질문 있는 사람? 오늘 삼각형의 외심과 내심에 대해서 배웠는데. 조금 이해가 가나요? 이해가 안되는 사람은 수업
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내심)에서 만 난다.
㉡내심에서 삼각형의 세 변의 이르는 거리는 같다.
배운
내용을 문제를 통해 확인한다.
40분
결론
여기까지 질문 있는 사람? 오늘 삼각형의 외심과 내심에 대해서 배웠는데. 조금 이해가 가나요? 이해가 안되는 사람은 수업
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삼각형의 합동조건을 이용한 도형의 성질을 증명할 수 있다.
삼각형의 외심
- 삼각형의 외심
- 외접원
- 삼각형의 외심과 외접원을 이해한다.
- 삼각형의 외심에 대한 성질을 활용할 수 있다.
삼각형의 내심
- 삼각형의 내심
- 내접원
- 삼각형의
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에듀넷 홈페이지 중학교 1학년 참고
http://www.danawa.com/ 다나와, 사진참고 <학습지도안>
<수업 설계>
<교수전략>
<수업시간에 일어날 교수 상황과 교수 전략>
<총 평>
<역할>
<참고도서>
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교육학, 2002, 교육과학사, 이규선&전성수외.
http://my.dreamwiz.com/myongji
http://hunir.hongik.ac.kr/~gallery/person
http://chundong.or.kr/middroom/syshim
색한지로 스테인드글래스 꾸미기(만들기) 미술과 수업지도안
1.제재
2.제재선정이유
3.교육활동계획
4.참
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